C语言博客作业006

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计1
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/
我在这个课程的目的是	学习并掌握C语言
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	学会了%02d的用法
参考文献	C语言程序设计教材

四 作业格式

1PTA作业贴图

1.1题目名17-3 计算火车运行时间，本题要求根据火车的出发时间和达到时间，编写程序计算整个旅途所用的时间，输入在一行中给出2个4位正整数，其间以空格分隔，分别表示火车的出发时间和到达时间。每个时间的格式为2位小时数（00-23）和2位分钟数（00-59），假设出发和到达在同一天内。

1.1.1数据处理

 数据表达：i,n,t，i表示骑车的时间，n表示走路的时间，t表示俩个时间相减。
 数据处理：t = n - i;%02d:%02d",t/100,t%100，其中%02d表示输出两位整数，不足两位用0补充。

1.1.2实验代码贴图

1.1.3造测试数据：

数据输入	输出结果	数据说明
1301	1405	01：04
1607	2043	04：36
0023	2356	23：33

1.1.4PTA提交及说明：

1）答案错误：第一次，第二次，第三次我都没发现我真正的错误原因，到最后我仔细仔细检查我才发现，那个=我少写一个应该是==。

1.2题目27-4 统计学生平均成绩与及格人数,本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内,输入在第一行中给出非负整数N，即学生人数。第二行给出N个非负整数，即这N位学生的成绩，其间以空格分隔。

1.2.1数据处理：

数据表达：N, i, a[100], count这些是整型，sum, average这些是浮点型。a[100]意思是a可以定义100个。
数据处理：sum += a[i]，表示sum累加定义a，average=sum/N,a[i] >= 60，count++这俩个表示每有一个大于六十的分数，count就加一。

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据：

数据输入	数据输出	数据说明
6，78 76 66 79 86 80	average = 77.5，count = 6	|
5，45 70 76 80 86	average = 71.4，count = 4	分数少于60时count不加1
6，34 70 56 76 80 60	average = 62.7，count = 4	|

1.2.4PTA提交及说明

一开始不知道怎么表达n个学生的分数。

在请教学长后明白了a[1000]的用处，还知道了在for循环中逐渐相加。

2代码互评

题目：计算火车运行时间

自己：

许青青：

代码区别：1）他把小时，分钟，出发到达时间都定义了，整体看起来比我要复杂一些，后面的我有点没看懂。
                 2）我用if-else做基础，定义俩个时间俩时间相减对比，最后用%02d收尾。

题目 ：统计学生平均成绩与及格人数，要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内

自己：

许青青：

 代码区别：1）他调用了函数，而我没有
                   2）我觉得我们应该这样定义分数score[]因为我们不知道n是多少，我觉得他这一点不足。

3.学习总结

3.2学习进度条

周/日期	这周所话的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周	三个小时	60	初次了解代码的含义	不知道什么时候空格什么时候不空格
第二周	四个小时	100	知道怎么去制作表格	%d什么的很多符号都不认识
第三周	七个小时	170	if-else格式和&&	代码写的一模一样都不对
第四周	七小时	150	学会了for语句	这周作业比较简单基本都懂了
第五周	六小时	160	学会了调用函数，学会了调试，找代码错误	/
第六周	七小时	170	学会了%02d，明白定义中的[]的含义	不知道怎么表达hh:mm

累计代码行和博客字数

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

每次写作业都有一种飘飘欲仙的感觉，感觉自己的能力在飞速上升。还是那句话，上课认真听，下课努力往下预习，很多事都要自己慢慢去摸索，一味去找答案师妹用的，加油！