20244217 2024-2025-2《Python程序设计》实验二报告

课程：《Python程序设计》
班级： 2442
姓名： 胡峻豪
学号：20244217
实验教师：王志强
实验日期：2025年4月2日
必修/选修： 公选课
1.实验内容
设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善。
考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点。
2. 实验过程及结果
运用了Python的基本语法、if判定语句、while循环语句等编写程序。
（1）在Python中先定义一个函数“calculate（a,b,operator0）”，用于预备对数字的输入与运算。其中，“a”为第一个参与运算的数，“b”为第二个参与运算的数，“operator0”为运算符号。

（2）使用“if循环”，对不同的运算情况进行多线运算，使计算器能够根据使用者的需要对输入的数字进行简单的加、减、乘、除、模、整除、乘方等运算后得出结果。

（3）考虑到实数运算可能无法满足所有用户的需求，在此加入复数运算功能。为了让用户可以自由选择实数或是复数运算，此处使用了if语句。用户输入的值会被complex函数转化为复数，进行运算。以下是对应代码和运行结果。

（4）为了使该计算器可以连续使用，在“输入”的代码前加上一个“while循环”。在每一次运算结束后，提示使用者是否继续计算，如果使用者输入“Yes”，则计算器继续运行；如果使用者输入“No”，则程序运行结束。
完成程序的调试和运行。

3. 实验过程中遇到的问题和解决过程
问题1：程序在编写过程中出现循环无法正常运行的问题。

问题1解决方案：经过同学的检查后，发现单词的拼写和缩进出现了问题，在经过调整后，程序得以正常运行。
问题2：程序在编写过程中一些运算符不清楚，无法完整地填写运算。

问题2解决方案：经过同学的帮助，找到了每个数学运算符，可以进行对数的运算。
其他（感悟、思考等）
在进行实验操作中首先要认真听老师的讲解，老师的详细讲解可以为我们后续的程序编写扫清大部分的障碍，操作起来更加轻松。其次，要注意一些程序细节的把握，除了整体的程序框架外要检查单词的拼写和缩进等问题。最后，在遇到难题时，实在难以解决可以虚心向老师和同学求助，这样不会浪费太多时间，也能学到更多的知识。