C语言实验报告四

C程序设计实验报告

实验项目：5.3.1-2求数列的前n项和；5.3.2水仙花数；5.3.4十进制转换；5.3.5-1百马百担问题；5.3.5-2求等差数列；5.3.5-3食品分配问题

姓名：黄昊阳  实验地点：家  实验时间：2020.4.9

一、实验目的与要求

1、熟练地掌握while,do_while及for语句实现循环的方法。
2、了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用。
3、掌握如何在循环语句种使用break,continue语句，改变程序流程。
4、掌握在程序设计种用循环的方法实现各种算法。

二、实验内容

1、实验练习：5.3.1-2求数列的前n项和

1问题的简单描述：编写程序，求数列1, -3!，5!，-7!，.. (-1)^(n-1)*(2n-1)!前n项的和。n的值由键盘输人。

2实验代码：

main()
{
    int n,i,j,sign=1;
    float fac,sum;
    printf("Please input value of n:");
    scanf("%d",&n);
    sum=0.0;
    for(i=1;i<=n;i++)
    {
        fac=1.0;
        for(j=1;j<=2*i-1;j++)
        {
            fac=fac*j;
        }
        fac=fac*sign;
        sum=sum+fac;
        sign=-sign;
    }
    printf("sum=%.0f\n",sum);
}

 

问题分析：

      对于for循环中的循环条件

      解决方法：将整个流程图看一遍，发现其是for循环中在嵌套了一个for循环。开始写程序是就想到了他有两个需要循环的变量，所以第一个for循环是对于i的条件循环，而第二个for循环是对于j进行循环的。

2、实验练习：5.3.2水仙花数

1问题的简单描述：求所有的水仙花数（水仙花数是一个三位自然数，该数各位数的立方和等于该数本身，如153位水仙花数1+5+3=153）。

2实验代码：

main()
{
    int x,y,z;
    int k=100;
    while(k>=100&&k<=999)
    {
        x=k/100;
        y=(k/10)%10;
        z=k%10;
        if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z)
        printf("%d\n",k);
        k++;
    }
    return 0; 
}

 

问题分析：

      之前输出的是999以内的所有数。

      解决方法：(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z)并不是一个简单的条件，而是要将其编写成一个条件语句才能对输出的数进行判断。注意“等于”的判断符号应该是“==”（双等于号）。

3、实验项目：5.3.4十进制转换

1问题的简单描述：输入4个字符型数字，并把其转换为十进制整数后显示出来。

2实验代码：

main()
{
    char c;
    int k,data;
    data=0;
    for(k=0;k<4;k++)
    {
        while(1)
        {
            c=getchar();
            if (c>='0'&&c<='9')
                break;    
        }
        if(k==0)
            data+=(c-'0')*1000;
        else if(k==1)
            data+=(c-'0')*100;
        else if(k==2)
            data+=(c-'0')*10;
        else if(k==3)
            data+=(c-'0')*1;
    }
    printf("Data=%d",data);
}

3问题分析：这个实验的流程图虽然看着比较复杂，但是用while语句和for语句配合使用后，一切问题迎刃而解。

4、实验项目：5.3.5-1百马百担问题

1问题的简单描述：有1000匹马，要驮100担货物。其中，1匹大马可以驮3担货物，1匹中马可以驮2担货物，2匹小马可以驮1担货物，求所需要的大马、中马和小马可以有多少种组合。

2实验代码：

main()
{
    int m,n,k;  /*m,n,k分别代表大马,中马和小马的匹数*/
    int sum=0;
    printf("各种驮法如下:\n");
    for(m=1;m<=100-m;m++)
    for(n=1;n<=100-m;n++)
    {
        k=100-m-n;
        if((k%2==0)&&(3*m+2*n+k/2==100))
        {
            printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹.\n",m,n,k);
            sum++;
        }
    }
    printf("共有%d种驼法.\n",sum);
}

3问题分析：这类型的代码主要方法是穷举，if()内的条件需多加注意。

5、实验项目：5.3.5-2求等差数列

1问题的简单描述：有一正整数等差数列，已知该数列前4项之和等于26，前4项之积等于880，请编写程序，求该数列前6项的值及该数列前6项的和。

2实验代码：

main()
{
    int a,b,c,d,i,sum=0;
    for(a=1;a<=26;a++)
        for(d=1;d<=26;d++)
        {
            b=4*a+6*d;
            c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
            if((b==26)&&(c==880))
            {
            printf("数列的初值为a=%d,差值为d=%d\n",a,d);
            printf("\n数列前6项的值:");
               for(i=0;i<6;i++)
               {
                   printf("%d ",a+i*d);
                   sum=sum+(a+i*d);
                }
                printf("\n");
            }
        }
    printf("\n数列的前6项的和: %d\n",sum);
}

3问题分析：这个实验弄清楚各项代数的关系，再运用for语句嵌套就能实现正确的结果。

 

实验项目：5.3.3-3食品分配问题

1问题的简单描述：有30个学生一起买小吃，共花费50元，其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，求大、中、小学生的人数分配共有多少种不同的组合（不计算某类学生数为0的情况）。

2实验代码：

#include<stdio.h>
int main()
{
    int x,y,z,sum;
    sum=0;
    for(x=1;x<30;x++)
    {
        for(y=1;y<30;y++)
        {
            z=30-x-y;
            if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50))
            {
                printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z);
                sum=sum+1;
            }
            else
            continue;
        }
    }
    printf("sum=%d\n",sum);
}

3问题分析：第二个实验中，输出不出结果。 解决方法：将等差数列的和与积表达式写正确，再合理运用if与continue，即可令语句正常运行出结果。

项目实训：九九乘法表/帮帮小朋友（奥数趣解）

1、设计思路：

用之前所学的各种三角形的输出，用for嵌套实现，内层控制列，外层控制行。

2、流程图

3、设计过程中遇到的问题及改进的方法

在printf("\n");时弄错位置，导致输出的形式错误，经各个语句对应检查得以改正。

4、代码

#include<stdio.h>
int main()
{
    int i,j,n;
    for(i=1;i<=9;i++)
    {
        for(j=1;j<=i;j++)
        {
        n=i*j;
        printf("%d*%d=%d ",i,j,n);
        }
            printf("\n");
    }
}

 

实验小结

收获：本次实验，我熟悉了循环语句的使用方法，对于for、do/while、while的了解更深了一步。同时学会了怎样使用多重循环的嵌套，对于循环语句的理解也更上一层楼了。 不足：本次实验，我发现我对于循环语句的使用方法还存在很多的不了解与不熟悉，对于各种算法的使用还不清楚，还需要更多的加强。