团队作业一
一、团队模式的选择。
由于团队里的每个人各有所长，我们最后决定采用主治医生模式。由 马英久和 李宗健完成代码工作，由我和霍超然负责APP的设计，以及文档的书写还有PPT的制作，由杨里生负责APP的推广。
二、团队题目的确定。
1.客户痛点。
在如今这个越来越趋向于让孩子全方面发展的时代，家长对孩子学业外的综合素质的培养、提升意识日益增强，艺术创造力方面的课程有着非常高的市场需求，尤其是艺术方面的乐器学习。 每一位家长都想要为自己的孩子增加“一技之长”，他们中的大多数人会在尊重孩子兴趣的同时，为他们选择一件合适的乐器。乐器陪练的问题随之而来。
众所周知，在乐器的学习中，课余时间的训练是一个十分重要的环节，但因为缺失专业教师的在场指导，孩子练习的效果往往事倍功半，非专业的家长对此也爱莫能助。不能及时准确的纠正练习中的错误，还会常常因孩子未能达到自己的预设目标而产生一定的焦虑情绪。因此，在固定时间的专业教师教授课程外，家长及学生便产生了每天的陪练服务及数据记录的需求，并日益强烈。
2.题目确定。
我们想要打造这样的一个app，能够让家长参与到孩子的学习过程中来，即使不能伴其左右，也能够通过网络来观察到孩子成长学习的点点滴滴，而孩子们也能够在学习中有一个专业的指导，不会盲目练习，费时费力。最终确定团队题目：同音APP。
三、竞争性需求分析框架——NABCD
1.N——need,需求。
（1）「主要目标人群」
学生端：正在学习乐器的人，不限定年龄。
家长端：想要陪孩子们一起练乐器但力不从心。
（2）「目标人群特点」
学生端：
1.需要在课余时间练习乐器
2.练习时缺少专业的指导
3.想要有人陪伴练习
家长端：
1.想要陪伴孩子一起练习乐器
2.缺少一定的音乐专业知识
3.缺少时间陪伴孩子练习乐器
2.A——approach,做法。
我们作品的界面设计分为四部分：练习、发现、榜单、我的。
同音app主要的功能就是每天能够陪伴学生练习经过专业教师指导过的曲目及相关的技巧，对于产生的错误能够及时进行纠正；同时，记录日常练习中的错误点并进行标注，学生和家长都能够看到并进行查询和统计，对于家长，我们也会提供一个家长端，共家长使用，家长可以借此查看学生的总体练习情况。
3.B——Benefit，好处。
我们的app主要的功能就是每天能够陪伴学生练习经过专业教师指导过的曲目及相关的技巧，对于产生的错误能够及时进行纠正；同时，记录日常练习中的错误点并进行标注，学生和家长都能够看到并进行查询和统计，对于家长，我们也会提供一个家长端，供家长使用，家长可以借此查看学生的总体练习情况。
4.C——Competitors，竞争。
（1）Finger将重点放在课程上，提供各类受欢迎乐器的训练课程陪伴式训练，训练数据全方面记录
（2）弹琴吧是一款可视听的钢琴谱、吉他谱跨平台播放器，具有海量钢琴、吉他曲谱。弹琴吧的用户可以通过APP找的附近使用此APP的人，从而找到弹琴大神交流或是找到小伙伴一起练习
（3）爱玩吉他app是为吉他学习打造的应用，能随时边学边玩游戏式训练，游戏化打分练琴
（4）弹吧钢琴——特点的陪练性能-曲谱试奏、录音自检、轻松练琴。专业老师 指导-名师坐堂、随时反馈
最后这个是我们的APP——自身竞争优势：陪伴练习 每周训练报告 弹性练习 乐器比赛活动
5.D——Delivery,推广。
- 校园乐器社团。
学校每年百团纳新的时候，利用传单、海报以及展板大力宣传。 - 乐器辅导班。
到辅导机构和老师以及学生家长进行沟通和宣传。 - 幼儿园。
利用学校开家长会的时间，将这款app推广给学生家长。 - 游乐场。
可以通过现场模拟家长陪练的过程，来吸引更多的家长和小朋友。
四、团队开发技术。
1.语言：JAVA
2.工具：Android Studio
3.框架：AndroidQuick
