2016年5月11日

课堂派派典型用户和场景

摘要：一、毛线球——大学学生一个，使用的主要用户名字毛线球性别、年龄男、21 职业学生收入无知识层次和能力大学、每天敲代码、玩手机生活/工作情况生活无条理、总是不交作业动机，目的，困难课太多、作业太多、记不住。困难：总是忘记写作业、平时成绩几乎没有。用户偏好懒得动笔、不爱记作阅读全文

posted @ 2016-05-11 16:55 hehejeson 阅读(478) 评论(0) 推荐(0)

2016年4月11日

循环数组最大值

摘要：题目要求： 1、输入一个一维整形数组，数组里有正数也有负数。2、一维数组首尾相接，象个一条首尾相接带子一样。3、数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组，每个子数组都有一个和。4、求所有子数组的和的最大值。设计思路： 1、建立一个2维数组a（初定为100行2列），第一列用于存放输入数字，第二列用于阅读全文

posted @ 2016-04-11 19:30 hehejeson 阅读(960) 评论(0) 推荐(0)

2016年4月10日

团队介绍即项目规划

摘要：团队题目：课堂派团队成员：何建勋，苏月，王岸城团队成员简介：何建勋：编程能力强，想法还行，美工垃圾王岸城：提升团队融合力，调动团队积极性，有突发性思想突破。苏月：编程能力不及组长，但是在美工方面和想法方面还可以。我可以设计软件的背景等东西，想一些美好的想法。创意：我们的创意分为两个部分阅读全文

posted @ 2016-04-10 20:02 hehejeson 阅读(104) 评论(0) 推荐(0)

2016年4月6日

一个子数组最大值的问题

摘要：题目要求： 1、输入一个整形数组，数组里有正数也有负数。2、数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组，每个子数组都有一个和。3、求所有子数组的和的最大值。要求时间复杂度为O(n) 发表一篇博客文章讲述设计思想，出现的问题，可能的解决方案（多选）、源代码、结果截图、总结。设计思路： 1、建立一个2维阅读全文

posted @ 2016-04-06 17:06 hehejeson 阅读(129) 评论(0) 推荐(0)

2016年3月26日

四则运算3（二柱子同学的第三炼狱）

摘要：设计思路： 1、定义类node，变量有node类型root ，left，right以及string类型weight 2、初始化函数（以一个新节点为当前节点，根节点为null），设置一个计数器flag=0 2、1初始化weight值，随机数字或符号（若i>=3则必为数将算式限定在10个数以内） 2、1 阅读全文

posted @ 2016-03-26 15:01 hehejeson 阅读(120) 评论(0) 推荐(0)

2016年3月21日

找出最大数的程序

摘要：本程序最大的收获是：将相关语句尽可能多的放到函数里，别人是要把你的模块拿来用的，所以要减少别人用你模块所需要的准备工作。代码如下：结果运行截图如下： 1、顺序 2、倒序 3、负数 4、空数组 5、有正有负 6、乱序有重复阅读全文

posted @ 2016-03-21 13:25 hehejeson 阅读(267) 评论(0) 推荐(0)

2016年3月19日

四则运算（可怜的二柱子）2

摘要：可怜的二柱子同学，老师又对他的自动出题系统提出了新的要求：1、题目避免重复；2、可定制（数量/打印方式）；3、可以控制下列参数: 是否有乘除法；是否有括号(最多可以支持十个数参与计算)；数值范围；加减有无负数；除法有无余数！解题思路： 1、定义 SIZE 打印题数 2、定义一个生成数的函数（整阅读全文

posted @ 2016-03-19 16:02 hehejeson 阅读(149) 评论(0) 推荐(0)

构建之法阅读笔记02

摘要：今天继续阅读了构建之法，大体了解了软件工程师能力评估和发展的相关知识。所谓团队流程，就是把每个人的努力都组合起来有序的组织起来，避免冲突或是减少冲突。团队成果是每个人的贡献组成的，每个人的工作质量直接影响最终软件的质量。所以，在做项目时每个人都是有很大责任的。所以，那种遇事就往后缩的团队成员是没有存阅读全文

posted @ 2016-03-19 09:40 hehejeson 阅读(87) 评论(0) 推荐(0)

2016年3月12日

构建之法阅读笔记01

摘要：今天又读了构建之法，读到了以飞机举例的防护事件。在过去，我编的程序从来都是以自己的想法去编写，从未站在用户的角度去看过问题，用户必须要严格地按照我编写的程序执行才可以，比如说我要求输入的密码是数字，但客户输入了英文密码，程序就会出错。这样做就像书中讲的，没有安全措施的飞机是一样的，那样的飞机虽然阅读全文

posted @ 2016-03-12 10:38 hehejeson 阅读(103) 评论(1) 推荐(0)

2016年3月7日

四则运算出题器

摘要：今天上课，老师讲到一个很有意思的小故事，一个小孩的爸爸为了方便给孩子出题编了个程序，但被学校知道后对他提出了一系列进一步的要求，把一个简单的四则运算出题器程序变成了一个很庞大的工程，大工程我是不会的，但是简单的四则运算出题器程序还是想自己试着写一下：设计思路如下： 1、决定第一个数是否为分数 2、阅读全文

posted @ 2016-03-07 14:06 hehejeson 阅读(509) 评论(1) 推荐(0)