态度决定一切，我依然要说这句话，每次同学们提交的作业，我都会认真评阅，相比实验课而言，可以有更充足的时间来发现问题，很多同学的代码依然会存在一些语法错误或者考虑不周全的现象，我提出了，那么，你认真看了吗？认真改了吗？如果没有，那么老师所做的一切就没有了意义，而你也失去了提高自己的一个有效途径。分数只是一个衡量的指标而已，重要的是你能从中收获什么。虽然一再强调总结的必要性，但是很多同学依然在应付，希望这个现象能够得到改观。对于有些同学，我愿意相信你只是自己完成作业有困难而请教了同学，那么，希望下一次，你能够在请教同学之后，按照自己的理解，独立写一遍程序。学习的过程会有些困难，但是，只有大家坚持下去，就一定会有收获，路会越走越宽。所以，加油吧，同学们！！！

　　本次作业包括实验五、实验六两次的内容。

一、学习内容

  1. 本次课学习了循环结构，那么，就三种循环的形式、执行过程、注意事项以及适宜的应用场合做总结。

  2. break和continue区别何在？

  3. 从本次课开始，我们接触到了一些典型算法，对累加型问题和阶乘型问题进行总结，注意事项是什么？

  4. 理解循环嵌套

二、实验内容

　　1.编写程序，输入一个整数x，按照下式输出对应的y值。

 　    

　　2.编程求1－1/2+1/3－1/4+1/5－ … +1/99－1/100，结果保留两位小数。

　　3.输出2000年至3000年所有闰年的年号，每输出10个年号换一行。最后统计一共有多少个闰年。

　　4.输入一个实数x和一个整数m，计算xm,不允许调用pow（）函数。

　　5.输入一串字符，分别统计其中字母、空格、数字和其他字符的个数。

　　6.输入一批数（正数和负数），输入0结束，分别计算其中正数的平均值和负数的平均值，

　　7.输出1000以内的所有素数，每行10个，最后输出一共有多少个素数。（每列对齐）

　　8.打印下列图形

     

三、实验要求

      作业提交必须按照以下格式写，不能只写源代码，或只提交运行结果截图。

  格式如下：

  一、实验内容          

    1. 实验要求：XXXXXXXXX                               

        代码：（利用博客园的插入代码功能插入源代码，不要截图，严格按照标准的格式来写）

        程序运行结果：截图

     每个实验题都按照上述格式完成。

    二、本次课知识点总结

        1、.....

        2、.....

        ........

   三、实验总结（实验中遇到的问题及解决方法）

      1、.......

      2、.......

      ........

作业评定：

满分10分，其中程序书写规范（缩格）及结果正确 5 分程序，书写不规范扣 1 分，知识点总结 2分，实验总结 2分， 每班提交的前5名同学  1分。

 迟交作业 0 分，一周以后仍然没有交作业，倒扣 10 分，发现抄袭，一律倒扣10分。作业的评分将作为期末成绩中平时成绩和实验成绩的主要依据。