记二模前现II复习
记二模前现II复习
前言
写在前面。
貌似被认为大阅读比较吃力，所以考前训练了若干篇大阅读。不过啥都很吃力啊，有点太抬举了。
选题既有中国文学，也有外国文学；既有小说，也有散文；题目时间横跨十年，还是挺有意思的。
“情节集中”“结构紧凑”
有专家说：“现在考察小说的谋篇布局更多 而不是去赏析效果。”
这里先对一个较为专殊的概念进行解释： “情节集中”“结构紧凑” 指的是焦点明确，减少支线或冗余内容，使核心矛盾、人物关系或主题更加突出。
在高中做题的角度来考虑，二者是可以浅显地等同的。虽然在此前从未见过，但之后这会作为线索贯穿本文。
那么，哪些手法使小说结构紧凑？
比如冲突矛盾，比如叙事视角。
可以参考三一律：故事在一个连贯且相对较短的时间比如一天之内完成；场景在同一个场景；情节按一条线推进，服务于一个主题。
当然，三一律是可以让情节集中，不是说三一律就是情节集中。
哪些叙述方法可以让情节集中？
顺叙、倒叙是不会使情节集中的。因为集中与否和时间线的正反无关。
平叙、明暗线是不会使情节集中的。只是在有限文本内信息更丰富，而这种线索往往是为了脉络清晰。
插叙和补叙是可以使情节集中的。插叙是插入别的故事，补叙是补充原本没讲到的同一故事里的信息。所以补叙是不会增加支线的，插叙可能会，但正因为是插入的，所以不会喧宾夺主，反而是集中。
当然，最重要的还是要随文考虑，不要孤立地，机械地看待这类的问题。
除此之外，有人统计过，补叙和平叙，在近15年全国各地历次高考题里都没出现过。
除此之外，还有预叙，这不是个常规考察的点。不过可以举个例子：多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺・布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。
《无权选择的纠缠》
题目为2024届杭州二模。
小说使用了哪些技巧使结构紧凑？请结合文本简要分析。
①场景集中，故事始终发生在“我”的办公室里。
②事件集中，小说以“我”向查默斯兜售服务为中心事件，用一问一答推动情节的发展，不蔓不枝。
③关键词语前后勾连，“纠缠“一词多次出现，有相互照应的效果。
本篇文章有独白与对话交织的特色，但并不会使结构紧凑，为什么？
独白与对话交织只能体现这个文本是一个第一人称的有限视角，然后正因为它是一个第一人称的有限视角，所以读者不知道老人怎么想的，所以到最后他选上一年的时候，会有一个所谓的突转就是让读者很意外。
让小说内容不局限于当下场景，是一个叙述的时态的问题，就是在讲述的是过去的事情还是现在的事情，不在于是对话还是独白。
独白和对话，它仍然只是一种形式，当然这个形式可能有意味，但是关键是要关注到的是形式中的内容。
此外，有限视角并不是留白，海明威《老人与海》中的“冰山理论”才算留白。
小说中的留白主要是说叙事上的跳跃。比如说，明明应该有一个情节的，但作者故意跳过不说，然后或者说不交代人物的一个具体的命运，比如孔乙己，大约确乎已经是死了吧。不说他一定是死了，就不交代具体的一个结果，才叫留白。
《越野滑雪》
题目为2020年全国一卷。
两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。
①两人一再相约，表明他们对此有强烈的愿望。
②分别之际的一再相约，也表达出依依不舍的心情。
③但已经感觉到这一愿望不会实现，心情有些惘然。
海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。
①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”。
②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活。
③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。
不能滑雪的可能性，前文对话哪里有依据？能滑雪的可能，前文对话哪里有依据？
明天是能判断的，因为要上学。那么以后呢？很容易就能找到对应内容。
“也许我们再也没机会滑雪了，尼克，”乔治说。
“我们一定得滑，”尼克说，“否则就没意思了。”
“我们要去滑，没错。”乔治说。
“我们一定得滑。”尼克附和说。
“希望我们能就此说定了，”乔治说。
难道小说要对所有人物关系都做解释吗？
他们是朋友，这很明显。所以不必好奇他们怎么认识的。不必好奇他们怎么变成朋友的。
但是首先会有一个好奇，他们怎么就不能滑雪了？
那么为什么有这种好奇？
注意到这个对话有点反复，那么call back一下叙事节奏。
反复，说明节奏如何？
延宕。
作者在这里做了一种有意的延宕，因为从写作角度出发，反复肯定有意味。首先作者想让你关注，其次当人反复说着“一定得滑”的时候能够看出来他们对滑雪的渴望。但表达渴望并不需要这样重复吗 。这实际上出自一种不确定性，正是不确定，才反复强调。
那么，这种延宕就带来了读者的一个疑惑，二人对话有没有隐藏着答案呢？
他们会担心自己不能滑雪？其实问题也不在能不能，而是怎么会担心自己？
乔治先说的再也没有机会了。他为什么这么想，因为上学，他就担心自己再也没机会滑雪了。于是可以判断到，他的学习生活是怎么样的？其实是一种很紧张的生活。主人公们在对话之下隐藏着的，是他们生活很紧张。所以他们担心不能再滑雪，也既是八分之七。相应的，一再相约：①强烈的渴望②依依不舍③预感到不会实现。
而这样的八分之七，就是留白，让读者有想象空间。
这种题目需要本能性地要先寻找隐藏的，因为这一般就是读者好奇的。
《雪》
题目为2020年浙江卷。
赏析文中画线部分的语言特点。
①使用叠词、拟声词。如用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。
②语言具有暗示性（或具有象征色彩）。如通过描写月亮升起，暗示（或象征）波塔波夫内心重燃希望。
③语言具有诗化风格。如通过“花园仿佛抖动了一下”的拟人化描写，表现波塔波夫内心的情感波澜，情景交融，充满诗意。
简析彼得洛芙娜这一人物形象。
①体贴别人、善解人意。当她从信中得知男主人公的期待之后，帮他实现了愿望。
②多情、浪漫。比如修好门铃后，她对即将回来的男主人公充满了期待，兴奋得面色绯红。
③热爱生活、积极主动。离婚后移居小城的她，积极拥抱生活的新变化。见到不敢进屋的男主人公，主动拉他进屋，并为他弹奏钢琴。
作者用了哪些手法使小说结构紧凑？
①情节前后照应。小说开头以悬念的方式提到女主人公觉得和对方似曾相识，结尾进行呼应。
②利用书信来加快小说的叙述节奏。通过书信，将男女主人公的心灵迅速拉近。
③利用景物进行前后勾连。雪、钢琴、蜡烛等景物反复出现并前后勾连、照应。
④场景相对集中。通过压缩空间的方式，将场景集中到波塔波夫老人的花园、小屋。
钢琴的修复在作品中有哪些寓意？试加以分析。
①心理创伤的修复。受伤的心灵就像小说中架走了调的钢琴，钢琴修复寓有人们的心理创伤得到修复并重新奏响心灵的美好乐章之意。
②爱情的修复。战争背景下被冲淡的爱情乐章重新奏响。
③战后家园与生活的重建。战后家园重建与美好生活的乐章重新奏响。
语言特点和现在语用题有点异曲同工，但是景色描写还是要注意一下景情关系。在这里是什么样的景情关系？
波塔波夫，他是知道自己父亲死讯之后，然后仍然决定要到这个房子里来看。他看到那个情景当中，有人打扫出了一条小径。
紧接着这个景物描写的下一段，他说怎么会这样？他非常的惊喜，那么在下着那么大的雪的情况下，他回到自己的房子，看到有人打扫出了一条小径。他内心的那种惊奇可能是因为他觉得会不会他父亲还活着。
所以可以关注到景物描写中的色彩，粉色的霞光，月亮升了起来，其实这个景物它是有一定的寓意性的。
在这个地方，色彩描写可能并不是它比较独特的一种语言特点，毕竟也就一个颜色嘛，就是这个粉红色，更多的是月亮升起，还有粉红色的霞光，它都是跟光亮有关的一些景象，那么可能和主人公现在的心境是一样的，就是他又重新燃起了一种希望。
现在的话，这个考察的没有那么多，就是用这种景物来表达主人公，来暗示主人公内心升起希望的这样一个点。老题目跟现在考察的地方还是有所不同的，比如说现在大阅读里面，其实很少考察所谓的语言特点，或者是这么一段的语言特点的这样一个题目。
那时候题型比较固定，就是从看小说的一个必然要把握的几块去入手，比如说景物描写的作用，人物形象是怎么样的，然后里面的意象有什么样的象征意义，然后为何以此为标题，然后小说是怎么样去，比如说某篇布局等等，就是基本上就维持在这几块内容的考察上。
如何去分析人物形象呢？
她的这些行动，修门铃，扫路，然后修钢琴，其实都是她期盼着，那个老人的儿子会回来。
因为她看到信里面是这么写的，所以她就把他信里面写到这些东西都修好了，她不想让他回来的时候很失望嘛。那么正因为她这么干了，所以男主人公回到这个地方的时候，就会发现一切就和他信中写的一样，而这封信又是他寄给他父亲的，他才会升起一种希望，就是会不会父亲还活着。
前后情节的串联和照应其实是非常非常紧密的。
所以作者的意图显然不是想要通过这些行为来刻画女主人公是一个非常踏实肯干的人物形象。
其实从这个地方可以看出来，她还是比较的热情的。就是一方面是她很善良体贴，因为她愿意去做一些去实现一个与她并不那么相干的人的这样一种愿望，然后另一方面也可以看的出来，她确实是个比较积极主动的人，就是她很希望能够给这个老人家的儿子实现一点儿什么。
通病，没有更细致得结合上下文思考主人公的行为举止的意图，也没有很多词语能去概括人物形象。
如何去考虑本文中什么手法让小说结构紧凑呢？
所谓关键信息反复出现是表达的不准确。如果只是一个信息的反复出现的话，好像跟紧凑就没有产生一个直接的关系，比如说主人公的名字还反复出现的，难道这也能够让故事紧凑吗？最关键的是这些信息的，或者说这些物体意象的反复出现，是前后有关联和照应的。
所以应该要答有一些景物的或者是事物的前后的关联照应，比如说前文说了门铃还在吗，然后后文呢，女主人公就去修门铃，然后修钢琴，弹钢琴，然后又邀请他听等等，就是因为他反复的在不停的前后照应，所以读者就会觉得这个故事就比较紧凑。
然后有一个没有关注到的比较重要的紧凑的点，就是那封信。信其实就是一种插叙嘛，有些内容作者通过信来交代，就可以节约很多笔墨，一下子就把那些信息告诉读者了，但是又不影响这个故事的主线的推进。所以其实通过信的方式也能够插入这个书信的内容，也能够让结构更加紧凑。
答案设置的是通过书信来加快叙述的节奏，那叙事节奏加快了，这个故事肯定就是更集中了，就会更紧凑。
在本文中，没有办法说它是围绕一件事情展开的，因为它前前后后牵连的那个时间线其实是比较长的，它不像那个《无权选择的纠缠》，它就集中在一个非常非常集中的一个事件上。
所以本文的参考答案给的是情节前后照应，就是前面设置悬念，疑似见过这个人对吧，很熟悉，然后到最后就是说其实是个误会。还有就是景物的前后勾连。还有就是集中在一比较集中的几个地点，花园什么的。然后还有就是这个插入书信，加快叙述的节奏。
此外，在哪些文本里有对信的考察呢？
《平安批》《马兰花》。
《平安批》的信是先口述一次，再落笔一次。它反复两次出现，目的显然就不是为了让情节更紧凑更集中了，所以不同的信，然后也以不同的形式出现在文章当中，它其实能够产生的效果也完全是不一样的。
而且《平安批》中是按照时间顺序正常出现了信，但是本文当中的这封信它是插入的，所以一般来讲插入的东西肯定是想要额外向读者说明一些内容。
《平安批》中的信主要就是突出梦梅。因为，那个人口述的时候说的是给妹妹六元，然后请妹妹去祭扫母亲。梦梅对这个六元在信当中做了一个更详细的分配，说四元留着家用，两元去祭扫。因为肯定按照当时的一个习惯来说，不会用六块钱都去祭扫，而且一般往家里寄钱，肯定也不希望家里人把这所有的钱都拿去扫墓。但是因为是口述的情况下，可能他讲这种事情，他就没有讲的特别清楚。然后梦梅呢，就在信当中重新帮他分配一下这个财产。于是读者，能看的出来，这是一个很细致的人，第二个就是他能够去共情对方的这样一种情感。
如何去考虑钢琴的寓意？
因为钢琴已经是非常直接的一个意象了。钢琴的修复，它的重点其实在于修复这个过程，那么应该是要去找到这个文中有哪些东西也被修复了。那么在文中，在战后应该是一种对于生活的这样一种信心，或者一种希望，或者说人们在战争过程当中受到的那种心灵的创伤，它是被修复的。
而太具体的事情，比如说什么花园被打理的怎么样啊，跟钢琴的修复是同时的，它们是平行的，它不可能用用钢琴去象征这个东西。
第二个就是很明显，到文章的最后，波塔波夫和女主人公应该有一种爱情，虽然这个女主人公有点类似于爱情骗子，但是他们之间应该是有一种爱情的，那么可能这个也是一种，就是修复。
首先这个女主的离婚了，在前文看到这个波塔波夫的照片之后。她跟她女儿两个人孤零零的，然后肯定心里也非常的寂寞，然后她看到这个人的照片之后，也有一种似曾相识的感觉，这个感觉可能是一种好感的基础，那么所以她热情的邀请他进来坐坐，这应该算是一种邀约吧。
而这个男主的又把她误以为是自己的很多年的一个crush，嗯，那他们两个是完全有可能产生爱情的，而且很明显，这个女主打算骗他嘛。
在特殊的战争时期，就算产生了一种好感，但是也会觉得说没有办法去跟别人谈情说爱，因为生活当中会有一个更沉重的东西出现。但是现在是战后，所以可以重新把它给捡拾起来，倒不是说是他们二人之间的这样一个爱情。
爱情这一点，感觉还是得认为是，文章那么多笔墨不是白花的，确实有意在这样子渲染。
这个男主都写信跟他说，我只见了你一眼，你的倩影就什么什么什么什么。他都这样说了，那不就是表达我对你一见钟情这个意思吗。那其实就很明显啦，然后这个女主最后又笑了起来，那这个笑显然就是她应该想要假装承认自己就是那个女的吧，嗯。
再call back下回忆。
在当时的那种情况下，他没有追上去的原因，可能就是因为他要去前线了嘛。那么第二个，其实这个只是一个他很多年来的追忆，人对自己的记忆本来就是有加工的，所以其实他记忆中的那个人到底长成什么样子，很有可能是跟现实当中他所看的那一眼已经是不一样了。
然后他现在遇到了这个女主，他可能对这个女主也挺有好感的，好，然后他就觉得她跟回忆中的那个她重叠了，是吧，那也完全有可能吧。不能否认说，这就不是爱情，或者说这种连脸都认不出来的就就很拙劣。人呐，人的脑袋是很复杂的。首先是印象最深刻的，其次回忆越美好，现实越惨淡。
《额尔古纳河右岸》
题目为2024届温州1.5模。
班级开展“品读经典”活动，需你就本文语言写一篇小评论，请从以下关键词中选择其二，以文中划线语句（不少于二句）为例进行评析。关键词：简约精妙 形象生动 诗意抒情 意蕴丰富
“简约精妙”示例：句①“雨雪看老了我，我也把它们给看老了”，“看老”一词写出了岁月沧桑，奠定了小说苍凉的基调；一个“也”字把大自然和人巧妙融合，写出了二者老友般的亲密，简约的话语传达出丰富的信息。
“意蕴丰富”示例：句⑥“清晨”“正午”“黄昏”隐喻民族的三个历史发展阶段，引发读者对一个民族历史变迁的关注与思考。
在某种意义上说，迟子建的这部长篇小说如同贾平凹的《秦腔》一样，也可以被看作是一曲挽歌，表达了对逝去事物的哀悼。试从“挽歌”角度，分析二者在主题表达上的异同。
同：二者均在追忆叹惋一种消逝的文化，都展现出厚重的文化意蕴。
异：①《秦腔》哀叹中国历史格外悠久漫长的乡土文化的渐行渐远，《额尔古纳河右岸》痛惜在生态文化的意义上具有突出价值的原住民文化，在现代化挤压与逼迫之下，最终无奈地消亡。
②《秦腔》重在表现秦腔与三秦大地上的人民血肉联系，《额尔古纳河右岸》侧重表现人与自然的融合共生，对自然灵性的敬畏。
③《秦腔》格调相对欢乐明快，《额尔古纳河右岸》哀婉伤感。
不妨先回顾一下此前做过的一些乡土类散文中的类似内容。
2025届温州一模：人与自然之间哺育依存与索取的冲突关系；故乡持续在现代化中发生着巨变，人永远无法回到记忆中的故乡；老一辈农民勤劳淳朴的典型形象；从农村走向城市的新一代，也是精神上寻根的一代；故乡永存，哪怕经过了沧桑和变迁，仍哺育着生于此、长于此的人们；过去的时光不再，但这个土地上淳朴的人情永在，代代绵延。
2025届南通二模：那个时代人们对乡土的共同情感，对精神家园的共同记忆。
其实这篇文章李娟的《路上的访客》（2025届潍坊高三上期末）也有点相似。李娟写的是哈萨克族，本文是鄂温克族，都有原住民文化以及生态文化，有一致性。 最近“精神家园”类的文章考得不多，但是，考文化也不是不可能，文化也是一种竞争。
如何理解小评论的题干？
应当理解为选两个词，然后分开来分析。
选择其二，以文中划线语句不少于两句为例进行评析。选择其二不是把这两个词一块儿评析，而是说哪一句话可以对应其中的一个关键词去评析，然后哪一句话可以对应其中的另一个关键词去平息。
如何去比较异同？
去回答那个异同的异的时候，不应该比如说把这篇文章的特点都讲一遍，然后再把那篇文章的特点都讲一遍。异，应该是一一对应的，两篇文章互相比较着有两个点不一样。
《渡口》
题目为2024届合肥一模。
小说中的景物描写呈现的是“我”眼中的景物，别具特色。请简要分析其功能。
①反映“我”的心理状态。开篇以湍水急风等自然景物烘托“我”的沮丧，最后以灯火处处的建设景象抒写“我”的豪迈。
②体现“我”的成长过程。借助对景物一次次饱含情感的描绘，形象揭示“我”经历一次次的心灵触动，最终获得成长的过程。
小说采用故事套故事的形式展开，这样叙述有怎样的文学效果？请简要分析。
①在“我”讲述的个人经历的大故事中，套着老渡夫革命和勘察队年轻人成长的小故事。
②两个小故事体现了家国精神的传承，也使“我”从中找到前行的动力，深化了主题。
③这种形式避免了小说叙事单一与平铺直叙，使结构严谨而活泼，内容真实而丰富。
故事套故事有什么效果？
首先，当然得考虑什么是故事套故事。本文其实是一个故事里面套着两个小故事。就是在“我”的这样一个经历中，还套着就是这个渡船的老人的故事和那个勘察队那些年轻人的故事。
其次，现在要回答的是共性的作用。或者说，要回答的是，为什么套着两个小故事。
那么就要考虑的其实还是，如果把这两个小故事去掉的话，那么对这个大故事造成的影响是什么呢？那就回到成长的问题，就是没有这两个故事，“我”就成长不了。
所以一方面就是在这两个小故事当中，它都包含了让“我”成长的因素，然后第二个就是这两个小故事，一个故事是老爷爷的故事，一个故事是年轻人的故事，但是他们是一类人，就是他们都在为了建设国家努力，所以这种为了国家建设去奉献的精神，其实已经可以看到它有一种传承，能够通过这两个小故事能够表现出来。
所以第三个就是从作者选择的这样一个谋篇布局的形式上来讲，那么就是在一个故事当中还放入了两个小故事，就就像插花一样嘛，就是旁逸斜出一点儿，会让读者觉得这个故事比较的丰富。此外，故事套故事其实就是“顺叙”中有“插叙”，这样就避免了单一的叙事角度，避免了平铺直叙，丰富了小说内容的同时，使得情节紧凑、集中。
类似地，《雪》中的书信也是插叙，《额尔古纳河右岸》中的回忆也是插叙。
故事套故事显然是一种结构安排。文学效果又不是文字效果，文学包罗万象。文学效果这种范围极大的题目简直变化多端，相比之下，结构紧凑这种。还是比较好拿捏的。
随文。千变万化。
《马兰花》
题目为2015年全国乙卷。虽然没有做，但这题都有点类似于符号的存在了，还是记一下吧。
小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
①明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。
②设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题。
③明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。
什么是明暗线交织？
明线是故事主线，比较明确。暗线则是读者可以推测得到的，隐含的线索，它对明线故事有作用。暗线不一定是情感 ，比如《药》就不是。
叶圣陶的《夜》也是很经典的明暗线考察。老妇人的变化是明线，根据故事可以看出夫妇的牺牲托孤是暗线。
所以，也并不是所有的明暗线交织都会使小说情节集中紧凑。务必要随文。
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