第二次博客作业

1  目前自己学习中存在的薄弱的知识点具体有哪些？每个薄弱的知识点都是如何获知的，每个薄弱的知识点需要列举具体的例子说明。

答：存在的薄弱的知识点有指针和数组。每个薄弱的知识点都是通过看书和问同学而获得的。薄弱的知识点如练习10中的7-2,用指针方法找出字符串中最长的单词，我便不太熟练，后来通过一些数学方法而做出来。还有练习7中的7-2 数列求和-加强版，通过数组来大数求和方面的知识还不太熟练。

2  从第五章函数到第七章数组的函数题和编程题（主要是在PTA）中选出至少一道你觉得比较有挑战的题（已解决且不是奇奇的题）。写出解题报告包括：（1）题目大意；（2）解题思路；（3）代码思路，比如画出流程图；（4）核心技术总结；（5）解题过程中存在的问题，以及如何得到解决的。

（1）题目大意：练习7中的7-2 数列求和-加强版，给定某数字A（1≤A≤9）以及非负整数N（0≤N≤100000），求数列之和S=A+AA+AAA+⋯+AA⋯A（N个A）。例如A=1, N=3时，S=1+11+111=123。

（2）解题思路；原本想通过先算出各位的数，再通过算出十位的数字，这样一直算下去，最后再全部相加，但发现数字太大，超出范围。后来同过查资料发现可以通过数组来求大数的和。于是打算先求出和的个位数，再求出和的十位数，这样求下去，再一位一位的输出。

（3）代码思路：1.通过除以10或求余等方法来求出和的每位上的数。

　　　　　　　　2.设一个数组，将和的每个位数上的数赋值与数组中的元素。

                             3.将数组中的元素一位一位的输出。

（4）核心技术总结：通过除以10或求余等方法来求出和的每位数上的数，并赋值给数组中的元素。

（5）解题过程中存在的问题，以及如何得到解决的：开始时不会通过数组来求和，后来通过上网查资料逐渐解决这个问题。