C语言1博客作业04
问题 | 答案
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这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II
这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/8656
我在这个课程的目标 | 能更好得了解C语言，并且能利用它来完成专业上的问题
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 1.知道用C语言来计算N项数之和 2.更加熟练了之前学的语法和关系运算
参考文献 | 《C语言程序设计》
1. PTA实验作业
- PTA实验代码截图
1.1 题目
7-2 求奇数分之一序列前N项和 计算序列 1 + 1/3 + 1/5 + ... 的前N项之和。
输入格式：
输入在一行中给出一个正整数N。
输出格式：
在一行中按照“sum = S”的格式输出部分和的值S，精确到小数点后6位。题目保证计算结果不超过双精度范围。
1.1.1 数据处理
- 数据表达：用到了整型变量：i，N；双精度浮点型变量：sum
- 数据处理：用到了for语句，sum=sum+1.0/i表达式
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 11 | 2.180875 | 较小数值 |
| 23 | 2.549541 | PTA输入样例 |
| 55 | 2.985428 | 较大数值 |
1.1.4 PTA提交列表
提交列表说明
- 1.编译错误 输入i<=2n-1，忘记了要输入最大值，修改后输入i<=2n
- 2.编译错误 在int处忘记输入i
1.2 题目
7-5 求交错序列前N项和 计算交错序列 1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+... 的前N项之和。
输入格式:
输入在一行中给出一个正整数N。
输出格式:
在一行中输出部分和的值，结果保留三位小数。
1.2.1 数据处理
- 数据表达：用到了整型变量：N，c；单精度浮点变量：i，d
- 数据处理：用到了for语句和if语句，表达式有d=1+(i-1)2和sum=sum+c1.0/d
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 5 | 0.917 | PTA输入样例 |
| 10 | 0.380 | 较小数值 |
| 500 | 0.392 | 较大数值 |
1.2.4 PTA提交列表
提交说明
- 1.答案错误 输入了d=1+i-12，修改后输入d=1+(i-1)2
- 2.答案错误 在printf处输入了sum=%.3f，修改后输入%.3f
2. 代码互评
7-3 求简单交错序列前N项和 本题要求编写程序,计算序列 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 的前N项之和。
输入格式:
输入在一行中给出一个正整数N。
输出格式:
在一行中按照“sum = S”的格式输出部分和的值S，精确到小数点后三位。题目保证计算结果不超过双精度范围。
- 同学代码 （1）
- 我的代码
相同点： 我们都使用了for语句，用的都是整型变量和双精度浮点变量。
不同点： 我使用了if语句，而且我们两个求sum的方式也有点不同。
7-4 求平方与倒数序列的部分和对两个正整数m和n（m≤n）编写程序，计算序列和mm+1/m+(m+1)(m+1)+1/(m+1)+⋯+n*n+1/n。
输入格式:
输入在一行中给出两个正整数m和n（m≤n），其间以空格分开。
输出格式:
在一行中按照“sum = S”的格式输出部分和的值S，精确到小数点后六位。题目保证计算结果不超过双精度范围。 - 同学代码（2）
- 我的代码
相同点： 我们都使用了for语句，用的都是整型变量和双精度浮点变量。
不同点： 她使用了数学函数，而我是直接用i*i的。
3. 学习总结
3.1 学习进度条
| 周 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周 | 2天 | 25行 | 基础的编译格式，在屏幕上打出指定内容 | 找不出格式错误在哪里，并且还会用到中文符号 |
| 第二周 | 3天 | 20行 | 常量，变量，数据处理类型，算术运算，赋值运算和printf函数 | printf函数和数据处理掌握不好 |
| 第三周 | 3天 | 96行 | 计算分段函数，if-else语句，scanf函数和常用的数学函数 | 不能使用好if-else语句和scanf函数，格式掌握不好 |
| 第四周 | 3天 | 100行 | for语句指定次数的循环程序设计，n++表示为n=n+1 | for掌握不太熟悉，特别是在循环体那里总是出错 |
3.2 累计代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
- 学习了for循环语句，知道用此方法来求N项和，此节内容还和高中数学息息相关。
3.3.2 学习体会
- 其实只要上课认真听讲，在做PTA的作业是多思考，我们就会慢慢地了解C语言，并且我相信，在这一次次地积累中我们一定会学好C语言的，即使很多时候一直错，但又不知道自己为什么错了的时候很烦躁，但一旦题目解出来后我就会很有成就感，很开心。
