C语言I作业05

一.表格

这个作业属于那个课程|C语言程序设计II
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这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9825
我在这个课程的目标是|熟悉并掌握基本的程序语言，拥有独立完成能力,完成作业,提高自己的编程能力
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标|让我对知识结构更加了解
参考文献|百度 ACM解题 C语言程序与设计

二.PTA实验作业

1.1水仙花数判断

本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1³⁺⁵3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.

1.1.1实验代码截图.

1.1.2数据处理

数据表达:运用了a sum I 三个变量
数据处理:首先要用for循环来算每个数字的立方之和 然后用if-else判断是不是水仙花数
1.1.3PTA提交列表及说明

1.2 使用函数验证哥德巴赫猜想

本题要求实现一个判断素数的简单函数，并利用该函数验证哥德巴赫猜想：任何一个不小于6的偶数均可表示为两个奇素数之和。素数就是只能被1和自身整除的正整数。注意：1不是素数，2是素数。
1.2.1数据处理
数据表达:使用了整形变量result, i,m，其中result作为返回值；i和m作为判断素数的中间变量
数据处理:运用if-else语句和for循环语句 来判断一个数是否是素数
1.2.2实验代码截图

二代码互评

同学代码截图

本人代码截图

三.学习总结

4.1学习进度条

周/日期|这周所花的时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题
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3/9-3/12|3天|100|关于自定义函数的运用 |对于代码的认识还不够

4.2累积代码行和博客字数