第二次作业： 预备试验----C语言的函数数组指针结构体知识
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| 这个作业的目标 | 复习C语言中函数、数组、指针、结构体与共用体等的概念，熟悉利用C语言进行程序设计的一般方法 |
| 学号 | 2018204163 |
预备实验---- C语言的函数数组指针结构体知识
一、实验目的
1、复习C语言中函数、数组、指针、结构体与共用体等的概念。
2、熟悉利用C语言进行程序设计的一般方法。
二、实验预习
1、函数：函数是完成特定任务的独立程序代码单元。语法规则定义了函数的结构和使用方式。许多程序员喜欢把函数看作是根据输入信息
及其生成的值或响应的输出来定义的“黑盒”。函数让程序更加模块化，从而提高了程序代码的可读性，跟方便后期修改、完善。
2、数组：数组是按顺序储存的一系列类型相同的值，如10个char类型的字符或15个int类型的值。整个数组有一个数组名，通过整数下标
访问数组中单独的元素。
3、指针：变量的指针就是变量的地址。存放变量地址的变量是指针变量。即在C语言中，允许用一个变量来存放指针，这种变量称为指针变
量。因此，一个指针变量的值就是某个变量的地址或称为某变量的指针。
4、结构体：在C语言中，结构体(struct)指的是一种数据结构，是C语言中聚合数据类型(aggregate data type)的一类。结构体可以被声
明为变量、指针或数组等，用以实现较复杂的数据结构。结构体同时也是一些元素的集合，这些元素称为结构体的成员(member)，且这些成
员可以为不同的类型，成员一般用名字访问。
5、共用体：在 C 语言中,允许几种不同类型的变量存放到同一段内存单元中,也就是使用覆盖技术,几个变量互 相覆盖。这种几个不同的变
量共同占用一段内存的结构,被称为共用体类型结构,简称共用体。
三、实验内容和要求
1、调试程序：输出100以内所有的素数（用函数实现）
代码
#include<stdio.h>
int isprime(int n){ /*判断一个数是否为素数*/
int m;
for(m=2;m*m<=n;m++)
if(n%m==0) return 0;
return 1;
}
int main(){ /*输出100以内所有素数*/
int i; printf("\n");
for(i=2;i<100;i++)
if(isprime(i)==1) printf("%4d",i);
return 0;
}
运行结果
2、调试程序：对一维数组中的元素进行逆序排列
代码
#include<stdio.h>
#define N 10
int main(){
int a[N]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},i,temp;
printf("\nthe original Array is:\n ");
for(i=0;i<N;i++)
printf("%4d",a[i]);
for(i=0;i<N/2;i++){ /*交换数组元素使之逆序*/
temp=a[i];
a[i]=a[N-i-1];
a[N-i-1]=temp;
}
printf("\nthe changed Array is:\n");
for(i=0;i<N;i++)
printf("%4d",a[i]);
return 0;
}
运行结果
3、调试程序：在二维数组中，若某一位置上的元素在该行中最大，而在该列中最小，则该元素即为该二维数组的一
个鞍点。要求从键盘上输入一个二维数组，当鞍点存在时，把鞍点找出来。
代码
#include<stdio.h>
#define M 3
#define N 4
int main(){
int a[M][N],i,j,k;
printf("\n请输入二维数组的数据：\n");
for(i=0;i<M;i++)
for(j=0;j<N;j++)
scanf("%d",&a[i][j]);
for(i=0;i<M;i++){ /*输出矩阵*/
for(j=0;j<N;j++)
printf("%4d",a[i][j]);
printf("\n");
}
for(i=0;i<M;i++){
k=0;
for(j=1;j<N;j++) /*找出第i行的最大值*/
if(a[i][j]>a[i][k])
k=j;
for(j=0;j<M;j++) /*判断第i行的最大值是否为该列的最小值*/
if(a[j][k]<a[i][k])
break;
if(j==M) /*在第i行找到鞍点*/
printf("%d,%d,%d\n",a[i][k],i,k);
}
return 0;
}
运行结果
4、调试程序：利用指针输出二维数组的元素
代码
#include<stdio.h>
int main(){
int a[3][4]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23};
int *p;
for(p=a[0];p<a[0]+12;p++){
if((p-a[0])%4==0) printf("\n");
printf("%4d",*p);
}
return 0;
}
运行结果
5、调试程序：设有一个教师与学生通用的表格，教师的数据有姓名、年龄、职业、教研室四项，学生有姓名、年龄、
专业、班级四项，编程输入人员的数据，再以表格输出。
代码
#include <stdio.h>
#define N 10
struct student{
char name[8]; /*姓名*/
int age; /*年龄*/
char job; /*职业或专业，用s或t表示学生或教师*/
union {
int class; /*班级*/
char office[10]; /*教研室*/
}depa;
}stu[N];
int main(){
int i; int n;
printf(“\n请输入人员数(<10):\n”);
scanf(“%d”,&n);
for(i=0;i<n;i++){ /*输入n个人员的信息*/
printf("\n请输入第%d人员的信息：(name age job class/office)\n",i+1);
scanf("%s,%d,%c",stu[i].name, &stu[i].age, &stu[i].job);
if(stu[i].job==’s’)
scanf("%d",&stu[i].depa.class);
else
scanf("%s",stu[i].depa.office);
}
printf(“name age job class/office”);
for(i=0;i<n;i++){ /*输出*/
if(stu[i].job==’s’)
printf("%s %3d %3c %d\n",stu[i].name, stu[i].age, stu[i].job, stu[i].depa.class);
else
printf("%s %3d %3c %s\n",stu[i].name, stu[i].age, stu[i].job, stu[i].depa.office);
}
}
输入的数据：2
Wang 19 s 99061
Li 36 t compute
运行结果
4、实验小结
通过本次实验，复习了c语言的函数、数组、指针、结构体和共用体等知识。通过调试代码，运行程序，加深了对c语
言的应用和理解。在实验的过程中也发现了自己的一些不足，动手能力有些差，以后需要多练习一下代码编写，希望
自己以后多多动手，提高自己的编程能力。
