2019春第八周作业
这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/3080 |
我在这个课程的目标是 | 熟练运用指针 |
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 指针字符数组的处理 |
参考文献 | C语言程序设计II |
-1 函数实现字符串逆序 (15 分)
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数接口定义:
void f( char *p );
函数f
对p
指向的字符串进行逆序操作。要求函数f
中不能定义任何数组,不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例:
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现,略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s\n", s);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例:
Hello World!
输出样例:
!dlroW olleH
1.实验代码
void f(char * p) { int len = strlen(p); for(int i = 0 ; i < len/2 ; i++){ char a = p[i]; p[i]=p[len-i-1]; p[len-i-1]=a; } return; }
#include <stdio.h> #define MAXS 20 void f( char *p ); void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现,略去不表 */ int main() { char s[MAXS]; ReadString(s); f(s); printf("%s\n", s); return 0; } void f(char * p) { int len = strlen(p); for(int i = 0 ; i < len/2 ; i++){ char a = p[i]; p[i]=p[len-i-1]; p[len-i-1]=a; } return; }
2.思维导图
3.遇到的问题
字符和字符串还是有区别的
4.运行结果
6-3 字符串的连接 (15 分)
本题要求实现一个函数,将两个字符串连接起来。
函数接口定义:
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat
应将字符串t
复制到字符串s
的末端,并且返回字符串s
的首地址。
裁判测试程序样例:
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s\n%s\n", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例:
abc
def
输出样例:
abcdef
abcdef
1.实验代码
char *str_cat( char *s, char *t ) { return strcat(s,t); }
#include <stdio.h> #include <string.h> #define MAXS 10 char *str_cat( char *s, char *t ); int main() { char *p; char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'}; scanf("%s%s", str1, str2); p = str_cat(str1, str2); printf("%s\n%s\n", p, str1); return 0; } char *str_cat( char *s, char *t ) { return strcat(s,t); }
2.思维导图
3.遇到的问题
暂无
4.运行结果
7-1 输出学生成绩 (20 分)
本题要求编写程序,根据输入学生的成绩,统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式:
输入第一行首先给出一个正整数N,表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩,数字间以空格分隔。
输出格式:
按照以下格式输出:
average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
结果均保留两位小数。
输入样例:
3
85 90 95
输出样例:
average = 90.00 max = 95.00 min = 85.00
1.实验代码
#include<stdio.h> #include<stdlib.h> int main() { int n,i,t,j; double average=0,max,min; int *p; scanf("%d",&n); if((p=(int *)malloc(n*sizeof(int)))==NULL){ printf("Not able to allocate memory.\n"); exit(1); } for(i=0;i<n;i++){ scanf("%d",&p[i]); } for(i=0;i<n;i++){ average+=p[i]; } for(i=0;i<n;i++){ for(j=i+1;j<n;j++){ if(p[i]<p[j]){ t=p[i]; p[i]=p[j]; p[j]=t; } } } max=p[0];min=p[n-1]; printf("average = %.2f\nmax = %.2f\nmin = %.2f\n",average/n,max,min); free(p); return 0; }
2.思维导图
3.遇到的问题
暂时没有
4.运行结果
7-4 字符串排序 (20 分)
本题要求编写程序,读入5个字符串,按由小到大的顺序输出。
输入格式:
输入为由空格分隔的5个非空字符串,每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符,长度小于80。
输出格式:
按照以下格式输出排序后的结果:
After sorted:
每行一个字符串
输入样例:
red yellow blue green white
输出样例:
After sorted: blue green red white
1.实验代码
#include<stdio.h> #include<string.h> int main(){ int i,j; char s[5][85],t[85]; for(i=0;i<5;i++) scanf("%s",s[i]); for(i=0;i<4;i++) for(j=0;j<4-i;j++) if(strcmp(s[j],s[j+1])>0){ strcpy(t,s[j]); strcpy(s[j],s[j+1]); strcpy(s[j+1],t); } printf("After sorted:\n"); for(i=0;i<5;i++) printf("%s\n",s[i]); return 0; }
2.思维导图
4.运行结果
7-3 计算平均成绩 (15 分)
给定N个学生的基本信息,包括学号(由5个数字组成的字符串)、姓名(长度小于10的不包含空白字符的非空字符串)和成绩([0,100]区间内的整数),要求计算他们的平均成绩,并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式:
输入在一行中给出正整数N(≤10)。随后N行,每行给出一位学生的信息,格式为“学号 姓名 成绩”,中间以空格分隔。
输出格式:
首先在一行中输出平均成绩,保留2位小数。然后按照输入顺序,每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号,间隔一个空格。
输入样例:
5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例:
80.00 zhang 00001 chen 21987
1.实验代码
#include<stdio.h> int main() { int i,n; double sum=0,average,a[100]; char b[100][100],c[100][100]; scanf("%d",&n); for(i=0;i<n;i++){ scanf("%s %s %lf",&b[i],&c[i],&a[i]); } for(i=0;i<n;i++){ sum+=a[i]; } average=sum/n; printf("%.2f\n",average); for(i=0;i<n;i++){ if(a[i]<average) printf("%s %s\n",c[i],b[i]); } return 0; }
2.思维导图
3遇到的问题
运行的时候显示错误,最后发现是输出格式不对
4.运行结果
学习总结: | 存在的问题 | 心得 | 完成作业消耗时间 |
第五周 | = = | 开始慢慢简化自己的代码,学会用最简单的办法去解决问题 | 两小时 |
第六周 | 指针类型的转换 | 解决的问题变简单了 | 三小时 |
学习心得
思考题目的时候总是可以想到几个方向,然后发现好像哪条路都走不通。解决问题的办法有很多,不能固化自己的思维,要不断尝试新的方法才会有进步。争取简单明了解决问题