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摘要： 前言：本题自我感觉应该有更好的方法，欢迎你来提出，我去看，顺便也学习一波 1043 输出PATest (20分) 给定一个长度不超过 1 的、仅由英文字母构成的字符串。请将字符重新调整顺序，按 PATestPATest.... 这样的顺序输出，并忽略其它字符。当然，六种字符的个数不一定是一样多的，若 阅读全文

摘要： 前言：有问题评论 1039 到底买不买 (20分) 小红想买些珠子做一串自己喜欢的珠串。卖珠子的摊主有很多串五颜六色的珠串，但是不肯把任何一串拆散了卖。于是小红要你帮忙判断一下，某串珠子里是否包含了全部自己想要的珠子？如果是，那么告诉她有多少多余的珠子；如果不是，那么告诉她缺了多少珠子。 为方便起见 阅读全文

摘要： 题目： 1047 编程团体赛 (20分) 编程团体赛的规则为：每个参赛队由若干队员组成；所有队员独立比赛；参赛队的成绩为所有队员的成绩和；成绩最高的队获胜。 现给定所有队员的比赛成绩，请你编写程序找出冠军队。 输入格式： 输入第一行给出一个正整数 N（≤），即所有参赛队员总数。随后 N 行，每行给出 阅读全文

摘要： 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 本题给定甲、乙、丙三个人的能力值关系为：甲的能力值确定是 2 位正整数；把甲的能力值的 2 个数字调换位置就是乙的能力值；甲乙两人能力差是丙的能力值的 X 倍；乙的能力值是丙的 Y 倍。请你指出谁比你强应“从之”，谁比你弱应“改之”。 阅读全文

摘要： PAT乙级 1038 统计同成绩学生 (20分) C语言版 本题要求读入 N 名学生的成绩，将获得某一给定分数的学生人数输出。 输入格式：输入在第 1 行给出不超过 100000的正整数 N，即学生总人数。随后一行给出 N 名学生的百分制整数成绩，中间以空格分隔。最后一行给出要查询的分数个数 K（不 阅读全文

摘要： 前言： 笔者写下此篇，一是为了巩固自己对c的理解，二是想抛砖引玉，不足之处，尽情提出。如果这篇文章能够增加您对作用域的理解，麻烦点个赞。 在C语言程序中，变量被声明后，是有一定的有效范围的，在这个范围内，该变量是可以被使用，被访问，但是出了这块范围，就是无效的。这样的有效范围区域，被称为该变量的作用 阅读全文