C语言I博客作业05
| 这个作业属于哪个课程？ | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/ |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11526 |
| 我在这个课程的目标是 | 作业拿满分 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 出的不难 |
| 参考文献 | C语言程序设计 |
| 学号 | 20209107 |
1.PTA实验作业
1.1 题目名1
有多少位是7？
从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7
1.1.1 数据处理
数据表达：定义x,i,g,s,b,q六个整数型变量，g表示个位，s表示十位，b表示百位，q表示千位。
数据处理：输入四位数x，用四个if选择结构判断每位数是否为7，为7的话i+1，最后输出i。
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造数据测试
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 4757 | 2 | |
| 75679 | 1 | 这个程序只能有效识别四位数 |
| 1.1.4 PTA提交列表及说明 | ||
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1.2 题目名2
C程序设计 实验2-2-1
用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。
当 90≤ score≤100时， grade=A ；
当80≤ score<90时，grade=B；
当70≤ score<80时， grade=C；
当60≤ score<70时，grade=D；
当0≤ score<60时，grade=E。
如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。
1.2.1 数据处理
数据表达：定义score，整数型变量。
数据处理：用分支结构，if来判断score的范围。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造数据测试
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 85 | B | |
| 95 | A | |
| 105 | Input error! | 超出范围 |
| 1.2.4 PTA提交列表及说明 | ||
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2.代码互评
同学1：
同学2：
自己代码：
与同学1：
1.他的排版比我的整齐，更方便查看。
2.我没有向他一样用&&语句。
3.他是一开始就确定了输入数据的范围，而我是在最后。
与同学2：
1.他的排版不太行，容易视觉疲劳。
2.他的输入数据范围拿捏的十分到位。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周 | 12小时 | 400 | 学会一些简单的C语言程序 | 有时候找不到程序问题 |
| 第九周 | 12小时 | 500 | 开始接触一些基本的函数和运算符 | 函数的格式不清楚 |
| 第十周 | 10小时 | 400 | 了解循环语句for并开始运用 | 有时候拿到题目毫无头绪 |
| 第十一周 | 10小时 | 400 | 学会定义函数 | 无 |
| 第十二周 | 12 | 550 | 学会分支结构 | 无 |
| 3.2 累积代码行和博客字数 | ||||
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| 3.3 学习内容总结 | ||||
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| 3.4 学习感悟 | ||||
| 1.每次作业都有没学过的内容，得加强自主预习。 | ||||
| 2.代码排版整齐可以让人更容易看懂你的代码。 | ||||
| 3.得多向他人寻求帮助，不能不懂装懂。 |
