C语言I博客作业05

这个作业属于哪个课程？	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11526
我在这个课程的目标是	作业拿满分
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	出的不难
参考文献	C语言程序设计
学号	20209107

1.PTA实验作业

1.1 题目名1
有多少位是7？
从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7
1.1.1 数据处理
数据表达：定义x,i,g,s,b,q六个整数型变量，g表示个位，s表示十位，b表示百位，q表示千位。
数据处理：输入四位数x，用四个if选择结构判断每位数是否为7，为7的话i+1，最后输出i。
1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造数据测试

输入数据	输出数据	说明
4757	2
75679	1	这个程序只能有效识别四位数
1.1.4 PTA提交列表及说明

1.2 题目名2
C程序设计 实验2-2-1
用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。

当 90≤ score≤100时， grade=A ；

当80≤ score<90时，grade=B；

当70≤ score<80时， grade=C；

当60≤ score<70时，grade=D；

当0≤ score<60时，grade=E。

如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。
1.2.1 数据处理
数据表达：定义score，整数型变量。
数据处理：用分支结构，if来判断score的范围。
1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造数据测试

输入数据	输出数据	说明
85	B
95	A
105	Input error!	超出范围
1.2.4 PTA提交列表及说明

2.代码互评
同学1：

同学2：

自己代码：


与同学1：
1.他的排版比我的整齐，更方便查看。
2.我没有向他一样用&&语句。
3.他是一开始就确定了输入数据的范围，而我是在最后。
与同学2：
1.他的排版不太行，容易视觉疲劳。
2.他的输入数据范围拿捏的十分到位。

3.学习总结
3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
第八周	12小时	400	学会一些简单的C语言程序	有时候找不到程序问题
第九周	12小时	500	开始接触一些基本的函数和运算符	函数的格式不清楚
第十周	10小时	400	了解循环语句for并开始运用	有时候拿到题目毫无头绪
第十一周	10小时	400	学会定义函数	无
第十二周	12	550	学会分支结构	无
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结
3.4 学习感悟
1.每次作业都有没学过的内容，得加强自主预习。
2.代码排版整齐可以让人更容易看懂你的代码。
3.得多向他人寻求帮助，不能不懂装懂。