2020年9月11日
亲子共读促进4-5岁幼儿学习品质发展的实践探究
摘要： 课题研究论证报告 一、课题名称： 课题名称：亲子共读促进4-5岁幼儿学习品质发展的实践探究 主持人：葛荣 工作单位：盐城市大丰区实验幼儿园 二、课题研究的现实背景和意义 （一）研究背景 上世纪末，美国国家教育目标委员会首次提出“学习品质”是儿童“入学准备”的重要领域之一。自此，“学习品质”引起了广泛 阅读全文
posted @ 2020-09-11 22:28 葛荣 阅读(1010) 评论(0) 推荐(0)