Day11

Day11
一、今日学习复盘
文化课开启新阶段内容学习，课前简单预习降低听课门槛，课上标记重难点，课后当天梳理章节框架。利用碎片时间滚动背诵旧知识，新旧内容同步巩固，整理了本章全新错题本，区分概念混淆、计算失误两类错题。整体专注力稳定，很少出现长时间分心的情况。
编程开始学习函数基础语法，理解封装代码的意义，跟着示例自定义简单函数，传递参数、接收返回值独立实操练习。刷函数基础习题，尝试把之前重复的代码改成函数调用形式，减少代码冗余，不再全程复制粘贴重复逻辑。
二、今日遇到的困难
学习上新章节概念体系和之前内容关联性弱，刚接触很难快速建立联系，做题时容易套用旧思路出错；背诵内容变多，一次性记忆容易混淆。
编程对函数参数、作用域理解模糊，分不清局部变量和全局变量；调用函数时参数数量、类型写错频繁报错，不知道从报错信息判断参数问题；复杂场景下不知道该拆分多少个函数，代码结构规划混乱。
三、今日收获与感悟
主动预习的学习模式明显降低听课难度，当天知识当天消化，不会堆积漏洞。编程学会用函数简化重复操作，意识到规范的代码结构比单纯实现功能更重要。遇到陌生语法不再恐慌，愿意逐行对照文档拆解理解，心态比前期更加沉稳，能接受新知识上手慢的过程。
四、明日目标与计划
文化课梳理新旧章节关联知识点，对比易混淆概念做区分笔记；分时段分段背诵，减轻一次性记忆压力。
编程吃透变量作用域、传参规则，重做今日函数错题；练习将完整程序拆分为多个功能函数，锻炼代码分层思维；整理函数相关报错案例，方便后续快速排查。