C语言程序作业10

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计
这个作业要求在哪里	https://www.cnblogs.com/galen123/p/11957321.html
我在这个课程的目标是	在学好C语言编程的基础上，掌握多种编程方法 比如JAVE，命令格形式编码，能偶熟练各种编程操作，精通编程知识
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	方便练习并且掌握作业提交，比如利用表格清楚地阐述本次的作业只要内容，能够又快又好地完成编程作业和代码作业
参考文献	提问的智慧。C Primer Plus 百度文库

1.PTA实验作业

1.1 7-8 输出三角形字符阵列 (15 分)

题目内容描述：

1.1.1数据处理

• 数据表达：本题用了这n,i,c这三个变量，其中n是通过scanf函数赋值而来,i 是个通过for循环相关表达式来赋值，且都是整型；而c是字符型变量，初始赋值为‘A’；
  数据处理：

 伪代码：
    Begin(算法开始)
    定义字符c=‘A’和整形变量n;
    输入值n值;
    while(n)
    //满足n不等于0的条件下进行循环
    for(i←0; i<=n;i++ ){
    //将1赋值给i，每次进行for循环都进行判断i是否小于或等于J，则进行每次加1，否则退出
    putchar(c++);printf(" ");n--;
    //向终端输出一个字符并且变化字符;每个字符后面都有一个空格，for语句结束之后n=n-1;
     printf("\n");
    //输入一行之后换行；
   End(算法结束)

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4
5
2

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：当初有for嵌套循坏，结果输出的不是样例，所有字母都在一排，没有分行；后来用while循坏，运行的时候无限循坏，跳不出来，原因是没有设置n--这一条件；

1.27-3 梅森数 (20 分)

题目内容描述：

1.2.1数据处理

• 数据表达：本题用了b、i、n、c=0 d=0这六个变量，其中i、b是通过后面的表达式来赋值的，n通过scanf函数赋值，n、i、b、都是整型，
  数据处理：

 伪代码：
    Begin(算法开始)
    
    输入n值
    用if判断n
    //若n==1，则printf输出None;
    否则接受n的值进入for循坏
    for(b=2;b<=n;b++)
     c=pow(2,b)-1;
     //将每一个b运算成梅森数形式，并用c储存起来；
      for(i=2;i<c;i++)
      {
        if(c%i==0)
      //判断c是否为素数；
      //若是，d=1,break跳出；
      printf("%d\n",c);
      //输出c换行；
    End(算法结束)

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
6	3 7 31	n=6
5	3 7 31	n=5
4	3 7	n=4

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：要先注意顺序，先判断是素数，还是先赋值；最后来跳出来打印的时候，判断是梅森数时，返回值d=1；不是则返回d=0;
2.代码互评

同学代码1：

同学代码2:

自己代码：

• 区别

1:同学一的代码运用了许多新的函数，运用了俩个for循坏，然后定义cnt作为计量，每次循坏就加一个·字符变量。而我用的while语句循坏，

2:同学二的代码与我相差无几，但我用了putcher语句，更加清晰的描述了循坏结构；

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花时间	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周	六天	学习常量，变量，数据类型	无
第二周	八天	基本语句scanf	无
第三周	六天	学会了if-else结构	对于条件的判断有点迷糊
第四周	六天	学会了for循坏结构	容易跟if-else混淆
第五周	三天	对函数的使用，以及定义新的函数	定义函数怎样下手
第六周	六天	学会使用分支结构	无
第七周	五天	学习了新的语句switch语句	case与break的关系
第八周	六天	学会了while语句和do while语句	不太分得清俩个语句的差异
第九周	四天	学会了嵌套循坏，for嵌套	感觉不是很理解
第十周	四天	无	无

3.2 累积代码行和博客字数

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习感悟

这一周主要是复习上周的学过的知识，因为for嵌套循坏，的确是个难点，现在对这个知识点还没有完全掌握，逻辑思维和结构发散不出来，就快要考试了，希望自己能完全掌握；