6.1

在软件工程课上，我们不止于写代码，而是系统性地学习如何将零散的功能模块锤炼成可靠、可维护的高质量软件；从需求分析阶段引入用户故事与验收标准，到设计阶段运用UML建模和设计模式规避架构腐化，再到编码环节强制遵循命名规范与代码审查，并借助单元测试、集成测试和静态分析工具（如SonarQube）在早期捕获逻辑缺陷与代码异味，同时通过Git的分支策略与持续集成流水线确保每次提交都经过自动化验证，而度量代码复杂度与测试覆盖率则让“质量”变得可量化、可追踪——这门课教会我的核心思维是：质量不是测试出来的，而是从第一个用例设计到最终交付的每一个环节中，通过工程化纪律与团队协作主动构建出来的。