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范凯华计科
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2017年11月19日
C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
摘要: (一)改错题 序列求和:输入一个正实数eps,计算序列部分和 1 1/4 + 1/7 1/10 + ... ,精确到最后一项的绝对值小于eps(保留6位小数)。 输入输出样例: Input eps:1E 4 s = 0.835699 源程序(有错误的程序) include int main() {
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posted @ 2017-11-19 18:20 范凯华计科
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2017年11月11日
C语言程序设计第五次作业——循环结构
摘要: (一)改错题 1.题目:输出华氏摄氏温度转换表:输入两个整数lower和upper,输出一张华氏摄氏温度转换表,华氏温度的取值范围是{lower,upper},每次增加2℉。计算公式如下: c = 5×(f 32)/9 其中,c表示摄氏温度,f表示华氏温度。 错误一 错误原因:for语句括号后面不能
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posted @ 2017-11-11 11:04 范凯华计科
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2017年11月5日
C语言程序设计第四次作业——选择结构(2)
摘要: (一)改错题 输出三角形的面积和周长,输入三角形的三条边a、b、c,如果能构成一个三角形,输出面积area和周长perimeter(保留2位小数);否则,输出“These sides do not correspond to a valid triangle”。 源程序(有错误的程序) 错误一 错误
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posted @ 2017-11-05 14:18 范凯华计科
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2017年10月28日
C语言程序设计第三次作业 —— 选择结构(1)
摘要: (一)改错题 计算f(x)的值:输入实数x,计算并输出下列分段函数f(x)的值,输出时保留1位小数。 (错误一) 错误原因及改正:第九行语句结尾缺少半角分号,添加分号即可改正 (错误二) 错误原因及改正:第七行if语句末尾加了分号,导致else语句没有配对的if,删去if语句后的分号即可 (错误三)
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posted @ 2017-10-28 23:15 范凯华计科
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C语言程序设计第三次作业——选择结构(1)
摘要: (一)改错题 计算f(x)的值:输入实数x,计算并输出下列分段函数f(x)的值,输出时保留1位小数。 (错误一) 错误原因及改正:第九行语句结尾缺少半角分号,添加分号即可改正 (错误二) 错误原因及改正:第七行if语句末尾加了分号,导致else语句没有配对的if,删去if语句后的分号即可 (错误三)
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posted @ 2017-10-28 23:05 范凯华计科
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2017年10月21日
C语言程序设计第二次作业——顺序结构
摘要: (一)改错题 1.输出带框文字:在屏幕上输出以下3行信息。 include int mian() { printf(" \n"); printf(" Welcome\n") printf(" \n); return 0; } 错误信息1: 错误原因:stdio输入错误 改正方法:stido sidi
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posted @ 2017-10-21 15:42 范凯华计科
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2017年10月12日
C语言程序设计第一次作业
摘要: (一)实验总结 1.圆的面积和周长问题 (1)题目: 输入圆的半径,计算圆的周长和面积。 (2)流程图 (3)测试数据及运行结果 (4)实验分析 问题:数据输入遇到问题 原因:没有记清楚怎样输入 解决办法:和同学经过讨论,重新获得思路 2.判断闰年问题 (1)题目: 输入一个四位年份,判断其是否是闰
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posted @ 2017-10-12 00:38 范凯华计科
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2017年9月22日
C语言程序设计预备作业
摘要: 1. 阅读邹欣老师的博客 师生关系,针对文中的几种师生关系谈谈你的看法,你期望的师生关系是什么样的? 答:看完邹老师提到的师生关系,自己颇有感触,我理想的师生的关系应该是亦师亦友的关系。该摆正位置的时候,是老师的要像个老师;跟学生交流沟通的时候,平等,是个朋友。 教师和学生的关系是互动的关系,是互相
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posted @ 2017-09-22 17:15 范凯华计科
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