C语言I博客作业05

问题	答案
这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业的要求在哪	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9827
我在这个课程的目标是	巩固C语言知识基础及初步模拟编写程序
这个作业在哪个具体的方面帮助我实现目标	PTA习题的完成和wps软件的应用及思维导图的制作
参考文献	《C语言程序设计》 《百度》 《C primer plus》

一、本周作业#

1.1 PTA实验作业## 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除

编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。

1.1.1 数据处理## 数据表达：int fun(int n );定义函数 数据处理：运用while和if语句

1.1.2 实验代码截图##

1.1.3 造测试数据##

输入数据	输出数据	说明
5	1	能被5整除
0	0	不能被5整除
3	0	不能被5整除
50	1	能被5整除

1.1.4 PTA提交列表及说明##

1.2 题目名## 本题要求编写程序，根据公式n!/m!(n−m)! 算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。

1.2.1 数据处理##

变量	变量来源
m，n	输入
f	随m，n的变化而变化

表达式 1. result = fact(n)1.0/(fact(m)fact(n-m));
2. f = f*i;

流程结构：循环、顺序和分支三大结构

主调函数：main（）
被调函数：int fact( int a);

形参：f,i. 类型：整形
实参：a. 类型：整形

1.2.2 实验代码截图##

uploading-image-354168.png

1.2.3 造测试数据##

输入数据	输出数据
3,6	20
2,7	21
0,0	1

1.2.4 PTA提交列表及说明##

(1)部分正确
问题：结果的精度不对
方法：调整输出结果的精度
(2)部分正确
问题：全部的答案都错误
方法：用DvC++调试

二、代码互评

同学的

自己的

1.用的是不同的语句计算，他用的while语句，我的是foe语句计算
2.同样的都是用整数取余和取整分解数

三、学习总结

3.1 学习进度条##

周/日期	这周所花的时间	代码行	目前比较迷惑的问题	学到的知识简介
10.21-10.27	6小时	105	函数的使用和选择的类型	对于有些函数还是很熟悉

3.2 累计代码行和博客字数##

思维导图

3.3 学习内容总结及感悟##

感觉随着课程的不断增加，难度也越来越大了，有点跟不上，尤其是PTA里面的题目，此外，有些不懂得知识点，还是需要自己课外花时间去专研学习，作业完成的有点赶，以后需要合理地安排一下时间了。