用户场景分析

小鹿——大学学生一个，使用的主要用户

 

名字	小小
性别、年龄	男、20
职业	学生
收入	无
知识层次和能力	在校大学上、玩手机很娴熟
生活/工作情况	懒得动手写字，生活总是忘记一些重要的东西
动机，目的，困难	课也堂重点知识太繁杂，手记懒得记重点也记不上 困难：有心记但是懒得动笔
用户偏好	玩手机，上网

小汗—一个文艺的小青年

名字	骑士
性别、年龄	男 19
职业	学生
收入	无
知识层次和能力	在校大学上、文艺小青年
生活/工作情况	学校生活滋润，脑子总是时不时闪过文艺句子和生活上的点子
动机，目的，困难	喜欢写文艺的句子和点子 困难：有些灵光的东西来不及及时记在本子上
用户偏好	游玩，思考
用户比例	？
典型场景	用手机记录脑子一闪而过的想法
典型描述	只想做个安静的文艺青年

场景/故事/Story

归小组人员所有/版本1.0/小组成员

工作项序号：1

1、背景：

 （1）典型用户：小小

 （2）用户的需求/迫切需要解决的问题：

     a、小鹿：又得记笔记，我懒得动手，你记了让我看看就好

     b、小鹿：上节课老师讲过这个问题，是啥来着，想不起来了……

 （3）假设：

　　A、已经记住密码，点击登陆

     B、笔记的新建功能完成

     C、笔记的保存功能完成

2、场景：

   关于这个场景的文字描述：

   ·小鹿在上课的时候，老师讲到了一个知识点，说考试会考到的。小鹿想要记下来，只怪他手又懒得那笔记。突然他想到了自己手机已经安装了—果酱笔记。拿出手机，已登入保存的新建笔记界面。

·他点击新建笔记、跳转到笔记书写界面，记录下了老师的知识点，保存。

·接着上课，老师又讲到知识点。小鹿点击刚才保存的笔记，又开始进行编辑，继续记录笔记并保存。