对低质量的勤奋说NO！

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　　现在绝大多数人都相信只要勤奋努力就一定会有好的结果，但是你知道还有一种低质量的勤奋吗，就是看着很勤奋，但实际上是在做些不太重要的事情。很多勤奋努力的朋友都争分夺秒，坚持把白天到晚上的每段时间都安排得很紧凑，但是这样就会陷入“忙”的误区，认为“忙”是事业成功的必要代价，甚至陷入一种“嗜忙”的状态，一刻都闲不下来。然而，这种“忙”真的是有效率么？

举个例子：某学生天天拼了命的学英语，各种习题卷子和真题还报了老师学校的辅导班，可是学习成绩并没有上去。相反，那些学习成绩好的学生一有空就玩游戏，出去放松自己。但他的考试成绩却比那位刻苦学习的人好多了，为什么呢？学生的本职要你争分夺秒，把白天到晚上的每一段时间都安排紧凑，甚至大半夜还在熬夜做题，可是这样长久下去的结果就是学习效率越来越低下，进而你的情绪波动越来越大，你开始害怕，害怕作业写不完，害怕你的努力全部白费。对于学习来说，最重要的是做对题，要充分理解每一题的思路。如果不经常去分析真正需要解决的问题，拒绝做出调整，那么只能叫磨洋工或者叫重复劳动。重复劳动最大的特征就是反复地去做对事情结果没有实质影响的事情。

我们要拒绝以下几种勤奋：1.看起来很努力很勤奋 2.自我感动型勤奋 3.不问结果的勤奋 4.机械的勤奋 。你要分清楚什么事情是重要的，这里有四个原则给大家分享一下：1.重要又紧急的 2.重要但不紧急的 3.不重要但紧急的 4.不重要又不紧急的 ，你只要知道这四个原则那么你的做事效率就会上去。

我们要抓住重点，化繁为简。在这一点中，我们首先要做到的是：你必须扪心自问，自己做的事里哪些是重要的？无论是当天做的事、本周做的事、今年做的事，还是琐碎小事，你都可以问问自己，哪些是最重要的？这就要求我们分清主次，避免本末倒置。最关键的就是：找出生命中最重要的事，搞清楚自己到底想做什么，然后舍弃、减少做无关紧要的事。当然，这一点说来容易，但实行起来并没有说的那么简单。但是，你练习得越多，做起来就越容易。

生活中我们总是有“做不完”的事，也许是因为我们并没有真心实意地“想做完它”。如果想真正达成目的，那去自习室就不要带手机，处理棘手问题时就不要回复朋友的邮件，熬夜加班时不要随手开了淘宝，写着购物清单时就不要不自觉地看起了肥皂剧。很多保持高强度的工作以及高效率的态度的人，靠的就是关掉网络，锁起手机的“强行专注力”，这也是大多数“勤奋”着的低效率人士所缺乏的能力。

低质量的勤奋远远比懒惰还要可怕！

家长们，有的时候是否觉得：孩子已经够努力了，但是成绩还是不好？明明下了苦功夫却效果甚微？

常说：只要有努力就会有回报。可是并不是所有的努力都应该得到相应的回报。没有效率，没有质量的勤奋，比懒惰还要可怕。

在班级里是否有这样的学生：每一门作业都完成的堪称完美，错题本、笔记也准备的十分精湛，但是遇到错的题还是错，不会的还是不会，成绩也属于中游。

这种学生大概就是对‘低质量勤奋’的完美解释。他们只不过是表面上的刻苦，好似为了学习花费了大量的精力，实际上却回避了学习上真正要解决的问题和学习中最有价值的部分。

这部分学生的学习，只起到了迷惑人的作用，既迷惑了自己，也迷惑了家长。每次成绩出来时，都在想，我明明已经够努力了，每次家长看到你这么用功，觉得你会得到最好的，可是结果呢？

这部分同学，你可以暂时的停下这份‘伪勤奋’的脚步了。你应该好好想一想：

你真的了解自己的长短板吗？

你记得笔记除了自己欣赏是否美观外，有没有真正的研究、学习？

你整理的错题本，除了应付老师，麻痹自己，有没有真正的分析错误的原因？

你辛辛苦苦完成的作业，是否只是为了完成作业？作业中的知识点你都掌握了吗？

......

这些问题你是否应该反思一下了？

我们为了学习而投入的时间，并不是衡量勤奋的标准。在学校这种只靠投入时间，而没有效率的勤奋，最终的结果就是：玩也没有玩好，学也没有学好。

拒绝所有的玩耍打闹，把时间完全投入到无意义的流水线工作，并不会有很大的收获。我们要做的是思考和效率。做好下面的事情，学会真正的勤奋：

1、做好规划，不盲目的学习

初中、高中的学习压力很大，对于众多的学习科目和作业，我们应该从早上开始，为自己的学习做好规划。

作业不仅仅是要完成，更重要的是要好好吸收！在合适的时间做合适的事情，才会最有效。确保自己在该时间做最有效的事情，就是确保了时间的高效利用。

 

2、投入更多的精力而不是只有时间

对于自身的学习状态，我们应该有一个清晰的认识。多去尝试一下，试探出来自己在那个时间段最适合学习哪类科目，做到效率最大化，而不是时间最大化。

对于学习，我们应该是具有探索的精神，而不是完成任务的敷衍。做过一道题，学过一个知识点，就应该保证，自己是真的会了，是真正的得到了收获。

真正的勤奋，也不能三分钟热度，既然做了，就要坚持下去！

生活不会对每个人都公平，但是勤奋的人未必成功，不勤奋的人必定不会成功！

让学生、孩子远离低质量的勤奋，这比懒惰还要摧毁孩子。