C语言I博客作业09
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10030 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟悉while和do-while语句以及怎样使用break，continue语句，还有在for语句中它们的区别 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 实现几种循环语句的灵活运用，了解各自的特点 |
| 参考文献 | C语言程序设计，中国大学慕课 |
1.PTA实验作业
##1.1换硬币
题目描述:将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？
输入格式:
输入在一行中给出待换的零钱数额x∈(8,100)。
输出格式:
要求按5分、2分和1分硬币的数量依次从大到小的顺序，输出各种换法。每行输出一种换法，格式为：“fen5:5分硬币数量, fen2:2分硬币数量, fen1:1分硬币数量, total:硬币总数量”。最后一行输出“count = 换法个数”。
输入样例:
13
输出样例:
fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4
fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6
fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7
fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8
count = 4
1.1.1数据处理
数据表达：本题运用整型int定义m,f5,f2,f1,t,m表示总共的钱,f5表示5分的个数,同理可得f2,f1,t代表硬币总数量,sum有多少种算法。
数据处理:运用整型int定义m,f5,f2,f1,t,m表示总共的钱,f5表示5分的个数,同理可得f2,f1,t代表硬币总数量,sum有多少种算法。
先输入总共的钱；
计算五分钱的个数；
fen5=(m-2-1)/5;
for(fen5;fen5>=1;fen5--)；
然后在计算二分钱的个数；
fen2=(m-1-5*fen5)/2;
for(fen2;fen2>=1;fen2--)；
最后把五分和二分钱的个数统计出来，在把总钱减去即得到1分钱的个数；
总共有几个硬币；
输出一分，二分，五分的个数；
有几种换法；
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
| 5 | count=0 | 没有换法 |
| 9 | fen5:1, fen2:1, fen1:2, total:4 | 一种换法，五分一个，二分一个，一分二个 |
| count = 1 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
1.把关系式搞错了，忘记把五分的减去了，直接就把总钱除以二分。
2.for循环语句表达式那里有个地方打快了，中间用了个逗号。
1.2跟奥巴马一起画方块
题目描述：美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧！
输入格式：
输入在一行中给出正方形边长N（3≤N≤21）和组成正方形边的某种字符C，间隔一个空格。
输出格式：
输出由给定字符C画出的正方形。但是注意到行间距比列间距大，所以为了让结果看上去更像正方形，我们输出的行数实际上是列数的50%（四舍五入取整）。
输入样例：
10 a
输出样例：
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
1.2.1数据处理
数据表达：运用整形int n,i,j;定义字符变量c.
数据处理：本题运用整形int n,i,j;定义字符变量c.
定义字符，整数n；
输入字符，整数n；
for(i=0;i<(n+1)/2;i++)
for(j=0;j<n;j++)
输出字符c；
换行；
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | |
| 6 a |  |
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| 8 a |  |
|
| 10 a |  |
1.2.4 PTA提交列表及说明
1.开始没有分奇偶数，然后写的表达式只适用奇数，后面又改了几次，变成了偶数那部分可以，我在n+1/2这里没打括号，所以导致答案错误。打个括号，就奇偶都适用了
二.代码互评
| 我的代码 | 同学代码 |
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1.同学的代码方法和我差不多，但他的思路与我不同，他是先把所有的钱除以五分然后得到五分的个数，然后又除以2分钱，最后把它们的个数乘以币值看是否等于前面输入的总钱。
2.他用了三个for循环,我用了两次for循环语句
3.最后一个图片的代码也用了2次for循环语句，但他是把总钱减去了8,意思就是从最小的开始，必然是一种换法，后面的for语句条件就和我的不太一样了。
3.1 学习进度条
| 日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较迷惑的问题 |
| 第一周 | 6小时左右 | 40 | 学会一些符号的使用 | 开始感觉写代码太难，不知写它是干什么的所以很困惑 |
| 第二周 | 11小时左右 | 70 | 会使用Markdown格式和一些基础的C语言知识 | 对代码错误找不出原因 |
| 第三周 | 14小时左右 | 90 | 学会了基本语句和编写程序的列子、如if语句还有变量名称 | 有些格式不会及符号不会打 |
| 第四周 | 25小时左右 | 120 | for循环语句的使用以及数据处理的运算符 | 对格式问题不太明白、表达式有点不会和一些细节问题总是忽略 |
| 第五周 | 40小时左右 | 150 | 函数的定义以及函数调用 | 不完全理解函数的使用，一些步骤有点迷糊 |
| 第六周 | 30小时左右 | 130 | 分支结构、逻辑运算符、字符型数据以及if-else的嵌套结构 | 逻辑关系搞错，常误解题目意思 |
| 第七周 | 40小时左右 | 150 | switch语句的使用 | switch与if-else的嵌套会有点混淆，格式还不太明白 |
| 第八周 | 50小时左右 | 170 | while语句和do-while的使用，以及它们和for语句的区别 | 对while语句的使用不是很熟悉 |
| 第九周 | 40小时左右 | 140 | continue语句和break语句的区别及用法 | 有点模糊，它们各自在哪里可用 |
3.2 累积代码行和博客字
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容主要总结
