C语言I博客作业02

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11452
这个作业的目标	<找出自身问题所在，深刻分析并解决问题>
学号	<20208937>

PTA实验作业
1.1题目：本题要求编写程序,计算序列 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 的前N项之和。

1.1.1实验代码截图

1.1.2数据处理
数据表达：用了变量N,i,z,浮点型变量sum，item，i表示循环次数，sum存放累加和。
数据处理：表达式：无 流程结构：循环结构。

1.1.3 PTA提交列表及说明

Q1：一开始编译错误，报错三个地方
A1：int后面多了个逗号

Q2：编译正确，答案错误
A2：N和n大小写弄错

1.2题目：计算序列 2/1+3/2+5/3+8/5+... 的前N项之和。注意该序列从第2项起，每一项的分子是前一项分子与分母的和，分母是前一项的分子。

1.2.1实验代码截图

1.2.2数据处理
数据表达：运用了N，a,b,c，sum，item变量，c为ab之和，b赋值给a，a赋值给c
数据处理：表达式：定义a,b,c,sum.c=a+b; 流程结构：循环结构
b=a;
a=c;sum+=item printf("%.2f",sum)最后输出

1.2.3 PTA提交列表及说明

Q1：一开始总是编译不出来
A1：浮点型变量较多，不能把a,b,c都放在int后

1.3题目：要求读入1个整数X，然后输出1+2+3+...X 的和。

1.3.1实验代码截图

1.3.2数据处理：运用X，i,sum变量，自定义赋值，再通过 if(X<=2){ 流程结构：循环结构
printf("1+2 = %d",sum);
}
else
printf("1+...+%d=%d",X,sum)公式求和

1.3.3 PTA提交列表及说明

Q1：显示答案错误，流程正确
A1：没有分组过程

2.阅读代码
优秀代码：

此代码灵活运用，简单将复杂的反转排列数表示出来，简洁明了，可读性高，对于 3 件事的排列，其中 1 个有 0 个反转，其中 2 个有 1 个反转，其中 2 个有 2 个反转，其中 1 个有 3 个反转，其中 0 个有 4 个反转，其中 0 个有 5 个反转，不需要大幅度去将全部排列显示出来

3.学习总结
3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第十周	17小时	118	数组，循环流程	怎样简便用循环流程写代码

3.2累积代码行和博客字数

时间	博客字数	代码行数
第八周	585	24
第九周	596	88
第十周	623	79

3.3学习感悟
答：写代码需要日积月累，多练，多问，从一开始懵懂到现在偶尔能独立完成一个编程作业，离不开日积月累的练习，遇到不懂的地方一定要及时询问，但也不要完全依靠他人，首先要自己去寻找答案，只有自己动了脑子才能收获满满，学习是有方法的，我们需要巧学，这样才能进步，才能做好每件事情。