摘要: (1)动手实验:继承条件下的构造方法调用运行TestInherits.java示例,观察输出,注意总结父类与子类之间构造方法的调用关系修改Parent构造方法的代码,显式调用GrandParent的另一个构造函数,注意这句调用代码是否是第一句,影响重大!结论:通过super调用基类构造方法,必须是子... 阅读全文
posted @ 2015-11-07 17:47 drcc 阅读(106) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 从编程到工程 平时学习中总会听见有人说语言学习的多么的好,像java,C,C++等。然而我们的目光不应该拘于选择什么语言上,真正能学好一门语言或者能利用一门语言按照自己的设想与去编出满意的软件是我们的追求,并不是懂... 阅读全文
posted @ 2015-11-07 17:39 drcc 阅读(191) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 设计思路:创建一个数组,利用for循环语句,使用Math.random()随机产生10个整数(0~1000),储存在数组中,进而进行求和运算。程序流程图: 源代码:importjavax.swing.JOptionPane;publicclassRand... 阅读全文
posted @ 2015-10-30 11:55 drcc 阅读(232) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 《大道至简》第五章读后感失败是什么?没有什么,只是更走近成功的一步。如果没有失败人就不会发现自己的真正的才干,经历失败是一种学习,失败的过程也是一种过程。聪明的人把失败当成朋友,愚蠢的人把失败看成当成敌人。只有傻瓜和懦夫把失败当成失败。在编程... 阅读全文
posted @ 2015-10-30 11:48 drcc 阅读(151) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: [设计思想]:在对话框中输入String类型的字符串,将String类型转化为char类型。将每位向后推3位输出。[源代码]:importjavax.swing.JOptionPane;publicclassCaesarCipher{ publicstaticvoidmain(String... 阅读全文
posted @ 2015-10-22 17:26 drcc 阅读(746) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 沟通是人与人之间、人与群体间思想与感情的传递哈反馈的过程、以求思想达成一致和情感畅通。生活中的每一天我们都需要与人交流。沟通随时随地伴随着我们,有效的掌握沟通才能有效的掌握信息。概括来说作为公司职员沟通不仅能节省办公时间,提高公司效率,更好的服务客户,更加能够为企业决策服务。作为软件开发人员,沟通当... 阅读全文
posted @ 2015-10-22 17:18 drcc 阅读(136) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 今天阅读了《大道至简》第三章--团队缺乏的不只是管理。本章重点从团队出发,以八个小节依次进行了介绍。那么何为团队?随话说“三人为众”,三个人便构成了团队的基本特点:主从、监督和责任。一个人称为个体,两个人可以相互支持,然而三个人就需要个领导。作为团队的领导者突出的特点不是像程咬金功劳大能力强一样的... 阅读全文
posted @ 2015-10-17 17:10 drcc 阅读(135) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 课后作业1:源代码:publicclassNumberObjects{ publicstaticvoidmain(String[]args){ Numbern1=newNumber(); Numbern2=newNumber(); System.out.println("你已... 阅读全文
posted @ 2015-10-16 22:52 drcc 阅读(167) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: *动手动脑:问题1:仔细阅读示例:EnumTest.java,运行它,分析运行结果?源代码:publicclassEnumTest{publicstaticvoidmain(String[]args){Sizes=Size.SMALL;Sizet=Size.LARGE;//s和t引用同一个对象?... 阅读全文
posted @ 2015-10-02 11:34 drcc 阅读(212) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 实验题目:从命令行接收多个数字,求和输出其结果。设计思想:从命令行输入参数,在控制台显示输出,用parseInt语句将string类型转化成int整形,继而求和。实现的关键是命令行参数都是字符串,必须先将其转化为整形,才能相加。流程图:源代码:packagecom;importjava.util.S... 阅读全文
posted @ 2015-09-26 22:12 drcc 阅读(128) 评论(0) 推荐(0) 编辑