【NOI2004】 毕业生

毕业生

【问题描述】
小Y高中毕业了，等待着他的是四年未知的大学生活，小Y不禁感到既紧张又兴奋。他现在真恨不得马上就开始他的大学生    活，但是，在上学之前还是有很多事情要做的，其中很重要的一件事就是收拾行李。


图1

小Y有一套钟爱的玩具，这套玩具由很多小的基块组成，每个基块都是由若干厚度一定的单位小正方形块拼成的连通图形，图1就是3个基块的平面图。

由于小Y非常喜欢这套玩具，他决定把它带到大学去。“我可以制作一个矩形的有一定厚度的箱子，然后把我的所有玩具都摆放到这个箱子里。”小Y自言自语道。由于箱子的厚度有限，在摆放的时候基块之间不能重叠。但是可以将基块旋转0度，90度，180度或者270度后再进行摆放，图2就是一种可能的摆放方式。


图2

由于要带走的行李实在是太多了，小Y必须尽量缩小这套玩具所占的体积。“由于箱子的厚度是一定的，我只要适当的摆放这些基块，使得包含它们的矩形面积最小就可以了。”小Y想。但这并不是一个容易的问题，小Y试了很长时间都没有成功，你能帮帮他吗？


【输入文件】
输入文件graduate1.in到graduate10.in已经放在用户目录中。
每个输入文件的第一行都是一个整数n，表示基块的数目。接下来是每个基块的形状描述，共有n个部分，每个部分的第一行是一个整数r，表示包含这个基块的最小矩形纵向上的单位小正方形的个数，接下来r行每行用一个字符串来描述基块的形状，组成该基块的单位小正方形用字符“*”来表示。数据保证每个基块的所有的单位小正方形是四连通的。

【输出文件】
本题是一道提交答案式的题目，你需要提供十个输出文件从graduate1.out到graduate10.out，放在用户目录中。
每个文件的第一行包含两个整数H和W，分别表示包含这些基块的最小矩形的纵向和横向尺寸。
接下来的n行，每行包含三个整数k，x和y。k是0，1，2，3四个数中的一个，表示每个基块的旋转角度，0表示不旋转，1表示顺时针旋转90度，2表示顺时针旋转180度，3表示顺时针旋转270度。x和y表示旋转后，包含该基块的最小矩形的左上角方格的坐标，x表示该方格所在的行，y表示该方格所在的列，注意行和列的编号从0开始。

【样例输入】
3
3
*****
*   *
*****
2
*
*
5
****
*
*
*
*

【样例输出】
4 6
0 0 1
1 1 2
3 0 0



【样例说明】
基块的摆放方法如图3所示
（格式不对，无法显示）
图3

【评分方法】
如果你输出的矩形的长或者宽超过500，该测试点0分。
如果你输出的方案不合法，即k, x, y的范围不符合题目规定、某个基块超出边界或者基块之间有重叠等，该测试点0分。
否则该测试点的得分按如下公式计算

其中，your_area为你输出的矩形的面积，best_area为我们的最优结果。

【你如何测试你的输出】
我们提供graduate_check这个工具作为测试你的输出文件的办法。使用这个工具的方法是：
graduate_check <测试点编号X>
在你调用这个文件后，graduate_check将根据输入文件graduateX.in和你给出的输出文件graduateX.out给出测试的结果。
检查程序的第一步是读取选手输出并尝试进行放置。程序按照输入文件的顺序依次处理各个块，如果无法按照输出的要求放置，会输出以下信息之一：
Error: toy xxx is OUT OF BOARD!
Error: toy xxx is overlapping some previously placed toy!
第一种信息表示有某个基块超出了边界，第二种信息表示某两个基块有重叠。
由于程序对于每个基块只按顺序处理一次，所以只报告与当前已经放置好的基块有重叠的基块。也就是说，第一个基块是不会被报第二种错误的。
第一种错误出现时，程序继续，伸出矩形之外的部分不予考虑；第二种错误出现时，程序继续，在重叠的地方以“!”标记。
检查程序的第二步是输出放置方案。位于矩形之外的部分不会画出，而重叠的地方用“!”标记。


检查程序的最后一步是输出汇总信息，有以下几种可能：
Some toys are MISSING...
Some toys are OUT OF BOARD...
Some toys are overlapping some others...
Correct! area = xxx
其中第一种信息表示有某个基块缺失，这是因为有基块的坐标x、y至少有一个为负。为了方便选手，本测试程序允许选手只放置部分基块观察结果，坐标中有负数的基块将被忽略，但是这在最后的评分程序中会被视为非法解。
特别提示：由于graduate_check输出摆放结果，每行可能会超过80个字符，行数也可能很多，建议采用重定向的方式把输出结果保存为文件，在编辑器中打开分析。命令为：graduate_check <测试点编号X> > result.txt

 

 

题解

 

#include <cstdio>
using namespace std;

int main()
{
    freopen("graduate10.out", "w", stdout);
    printf("90 160\n");
    for (int i=0; i<400; ++i)
    {
        int x = i/40*9, y = i%40*4;
        printf("1 %d %d\n", x+3, y+1);
    }
    for (int i=0; i<400; ++i)
    {
        int x = i/40*9, y = i%40*4;
        printf("0 %d %d\n", x+7, y+1);
    }
    for (int i=0; i<400; ++i)
    {
        int x = i/40*9, y = i%40*4;
        printf("2 %d %d\n", x, y);
    }
    for (int i=0; i<400; ++i)
    {
        int x = i/40*9, y = i%40*4;
        printf("1 %d %d\n", x, y+3);
    }
    for (int i=0; i<400; ++i)
    {
        int x = i/40*9, y = i%40*4;
        printf("1 %d %d\n", x+5, y);
    }
    for (int i=0; i<400; ++i)
    {
        int x = i/40*9, y = i%40*4;
        printf("0 %d %d\n", x+1, y+1);
    }
    for (int i=0; i<400; ++i)
    {
        int x = i/40*9, y = i%40*4;
        printf("0 %d %d\n", x+6, y+1);
    }
    for (int i=0; i<400; ++i)
    {
        int x = i/40*9, y = i%40*4;
        printf("1 %d %d\n", x+2, y);
    }
    for (int i=0; i<400; ++i)
    {
        int x = i/40*9, y = i%40*4;
        printf("3 %d %d\n", x+4, y+2);
    }
    return 0;
}

 

program graduate;
uses math;
const xx='10';
var
  n,i,j,m,t,k,t1,t2,t3:longint;
  x,y:array[0..5000] of longint;
  s:ansistring;
//=========================
begin
  assign(input,'graduate'+xx+'.in'); reset(input);
  assign(output,'graduate'+xx+'.out'); rewrite(output);
  read(n); t:=0;
  for i:=1 to n do
  begin
    readln(k);
    x[i]:=x[i-1];
    y[i]:=y[i-1]+t1;
    t3:=max(t3,k); t1:=0;
    for j:=1 to k do
    begin
      readln(s);
      t1:=max(t1,length(s));
    end;
    if y[i]+t1>500 then
    begin
      x[i]:=x[i-1]+t3;
      y[i]:=0;
      t3:=0;
    end;
    t:=max(t,y[i]+t1);
  end;
  writeln(x[n]+t3,' ',t);
  for i:=1 to n do
  writeln('0 ',x[i],' ',y[i]);
  close(input); close(output);
end.