homework-03

1.分工准备

　　这次的作业是结对编程，因为一些原因我们的队伍一共有三个人，梁杰、 夏天晗、谢祖三。大家不在一个班，平时碰面机会比较少，于是我们决定周六上午集中在梁杰的寝室讨论这次作业的相关问题。

　　第一个比较大的问题是使用什么语言来编写代码。我和梁杰使用的是Python，谢祖三则使用JAVA。而第三次作业实际上是对第二次作业的一次拓展，所以我们对比了一 下第二次的作业代码，选择了我的代码作为第三次作业的基础，编程语言也顺理成章地定为了Python。

　　第一个问题敲定之后，下面就是分工了。因为谢祖三同学使用的是JAVA语言，所以编码的工作就落到了我和梁杰的身上。虽然编程语言不通，但是编程思想是相通的，所以我们决定让谢祖三同学来做代码复审以及相关测试的工作。而梁杰之前开发过Python的应用，对wxpython（一个写Python界面的库）比较熟悉，所以决定由梁杰来开发界面部分，由我来处理一些其他工作。

 

 

2.具体思路

　　第三次作业乍一看好像和第二次差不多，但是经过仔细分析之后我们发现第3次作业中其实有一些难点。对应每个难点我们又着重讨论，最后确定了一套基本思路：

　　难点1：第二次作业的代码不能直接使用，因为第二次作业中只记录了最终的数字和。

　　解决办法：我们在第2次作业的基础上进行修改，在找最大值的过程中将最优子矩阵也同时记录下来，这样才能画出对应的矩形。

 

　　难点2：保证只有一个界面在系统中运行，并且还要进行更新。

　　解决办法：这个确实很难做到。我们查看了设计模式中的单例模式，经过研究后发 现单例模式适用情景是一个程序中只有一个类实例，而第3次作业其实并不是一个单例模式，只能说是“单界面”。单界面本身并不难做到，只要在程序运行的开头 判断一下是否已经有界面即可。但是难点就在于，如果在已经有界面的情况下再次运行命令，不仅要保证单界面，还要使新命令的结果也添加到界面上。这个最主要的问题就是如何使新命令传递给已经存在的界面。经过激烈的讨论，我们最后选定了一个解决方案，就是通过文件的方式来为主界面添加新命令。具体思路就是，我 们有一个data文件，文件当中存储的是当前的所有命令。主界面会定期访问data文件，从文件中读取所有命令，如果发现有新命令就刷新界面。如果在已经 有一个主界面的情况下再次运行命令，则会将新命令添加到data文件中并退出。这样就变相实现了通信。显然不是很漂亮的解决办法，但是至少在一定程度上解决了问题。

 

　　难点3：如何让用户可以移动矩形

　　解决办法：虽然这个是选做，但是我们还是决定做一下，锻炼一下能力。经过讨论，我们最后的解决方法是，先将当前tab的矩形储存到一个临时数组中，然后再根据用户的移动方向，将临时数组中的矩形移动之后再写回tab中，这样就实现了移动矩形。虽然没有形成轮胎那样直观的图形转化，但还是能让人更好地理解问题的。

 

 

3.实际编写

　　讨论出思路之后，我们就开始了实际编写代码。因为之前思路和分工都已经很明确了，所以编写起来也不是很费力。偶尔遇到一些小问题大家就会马上讨论迅速解决。每写完一个小功能，谢祖三同学就会马上进行代码复审以确定代码没有问题。相对于梁杰同学，我的编码能力还是相对薄弱，代码风格也较为混乱，在编码过程中多次被谢祖三、梁杰指出代码中的不规范之处，让我体会到了自己的不足。

 

 

4.测试功能

　　我们选择的测试方法是人工测试。因为这次作业涉及到运行多条命令，还有界面的操作，所以我们使用人工进行测试。各功能测试截图如下：

　　

　　运行主界面：

$ python homework03.py \\v \\a \\h input1.txt

　　

　　可以看到出现了一个tab，显示的是结果。红色代表最优子矩阵。

 

　　在已经有主界面的情况下再次运行命令：

$ python homework03.py \\h input1.txt

　　

　　可以看到界面中出现了新的tab。同时注意到，根据命令行参数不同，矩形可以移动的方向也会不一样。如果只有\\h参数则只能左右移动。因为\\h是代表水平相连。

 

　　点击剪头向右移动：

　　

　　可以看到矩阵向右移动了一列，之前的最后一列移到了第一列。

 

　　然后向左移动两次：

　　

 

　　

　　关闭tab：

　　

　　可以看到窗口底部有命令解释，关闭当前正在查看的tab

 

 

　　点击Close之后：

　　　　

　　可以看到tab被关掉了

 

　　退出程序：

　　

　　点击之后退出程序

　　

5.总结

　　这是我们第一次结对编程，虽然大家开始不太习惯，也不太熟练，但是在交流的过程中慢慢掌握了方法，互相之间越来越熟悉对方的思路。总的来说，虽然有一些小地方还有待继续努力，但是总体来说我们已经感受到了结对编程的意义所在，相信经过一次次磨合，我们能做得更有效率更有质量。

　　

 

6、老师的问题

　　你的同伴有哪些优点 (列出至少三点)， 和那些需要改进的地方 (列出至少三点)

　　优点：有毅力，思维活跃，开朗，代码功底扎实。

　　缺点：容易走神，不习惯长时间编码，不主动

 

　　你的代码从 作业2 到 作业3 经历了哪些变化?  哪些代码需要重构 （看关于代码重构的资料）, 哪些需要重写,  为什么？

　　主要添加了记录最优子矩阵的代码，重写了返回值，将子矩阵也一起返回，方便主界面调用。

 

　　你的设计是如何保证 不同的 maxsum.exe 命令行最后在一个GUI 的界面显示的?  (C++ 的设计模式中有 singleton 的概念, 说明一个类的实例如何在一个进程中保持单例, 我们这里谈的是软件如何在操作系统中保持 singleton)

　　参考“具体思路”中的详细解释，这里不再赘述。

 

 

7、时间统计

Personal Software Process Stages	时间百 分比(%)	实际花费的 时间 (分钟)	原来估计的时间 (分钟)
计划	10%	24	18
·         估计这个任务需要多少时间， 把工作细化并大致排序	10%	24	18
开发	85%	204	153
·         需求分析 (包括学习新技术)	15%	36	27
·         设计复审 (和同事审核设计文 档)	10%	24	18
·         代码规范 (制定合适的规范)	5%	12	9
·         具体设计	10%	24	18
·         具体编码	35%	84	63
·         代码复审	5%	12	9
·         测试（自我测试，修改代码， 提交修改）	5%	12	9
总结报告	5%	12	9
总计	100%	总用时  240	总估计的用时 180