JAVA第二阶段学习总结

0.前言
这个阶段的作业完成情况不是很好，应该说挺差的。有一些应该写出来的代码却没有写出来，导致分数都很低。

1.作业过程总结
①总结三次作业之间的知识迭代关系；

第一次作业主要内容是类的继承，多态，以及正则表达式的运用。第二次作业则是对第一次的加强，主要也还是类的继承，多态，正则表达式的运用，只是难度跟第一次差不多；第三次作业在类的继承，多态的基础上，加上了接口的运用。以及CardList<>排序功能等等。

②如何通过作业逐步理解面向对象的封装性、继承性与多态性三大技术特性；

作业中的圆，三角形，矩形等类互不影响，都要继承图形类，就体现了类的封装与继承性，而多态主要体现在第三题上，对接口的运用等。

 

③作业过程中遇到的问题及解决方法

常见问题是拼写错误，少了括号等，这些错误编译器就会自己提醒；更多的错误是逻辑错误，比如传值的过程中少了哪一步，数据看起来好像传进去了，但是运行却没有得到结果；还有代码在eclipse里按照例子输出了正确的结果，可是放到PTA里就一个点都过不了，这种情况很难找到解决办法。

④每次作业花费的时间比例

第一次和第三次作业花费的时间最长，主要花在写正则表达式和对类排序上；第二次作业花费的时间最少，但也是花了较长时间，主要花在正则表达式的匹配，得到系数和指数，还有分别的情况上。

⑤对编程过程的严谨性的认识及教训

编程严谨应该是从一开始就有的，如果在一开始写代码的时候就不细心，后面只会花大量时间寻找错误，可能是拼写有问题，符合中英文，或者是参数没有传进去，数据传错之类的。因此写代码的时候一定要小心，不然你很可能花了大量时间却没有解决任何问题。

2.OO设计心得
　　①对面向对象三大技术特性之间关系的理解

　　　　1)  封装是面向对象编程的核心思想，也就是将对象的属性和行为封装起来，把类当载体，通常隐藏其实现的细节。这便于类的调用以及以后对该类的修改。

　　　　2)  类的继承就是使子类的对象拥有父类的全部属性和行为，同时可以增添自己的所特有的属性和行为，这样可以节省写共同具有的属性和方法代码的时间，有利于代码的复用，这就是继承的基本思想。

　　　　3)  多态就是一个程序中同名的多个不同方法共存的情况，通常使用方法的重载和重写来实现类的多态性。父类通常会被定义为抽象类，在抽象类中给出一个方法的标准，而不给出实现的具体过程，通过继承父类来实现。多态较依赖抽象类和接口。

 

　　②面向对象设计的基本原则理解（单一职责原则及“开-闭”原则）

　　单一职责的概念是一个类应该只有一个因其他变化的因素。单一职责的优点是可以降低类的复杂度，代码易维护、易扩展、可读性强。而开闭原则就是一个模块应该对扩展开放，对修改关闭，它指导我们应建立稳定灵活的系统，便于以后代码的维护，以及增加新的功能，而要保证在此基础上修改的代码尽可能少，不用重新写原有功能的代码。

　　③OO编程思维的理解

主要是根据题目设计不同的类，子类继承父类，对子类进行细化后，再编写题目需要的方法对那么多类进行操作，分出不同的情况，给出相应的结果，例如用sort排序输出，或给出最后的结果等。

　　④类设计心得

根据题目要求给出的对象设置合理的父类（抽象类）给出共有的属性和方法，再对不同的类进行细化，方法的重写等，根据各自的属性编写不同的方法，或按照多态的思维。

3.测试的理解与实践
　　①测试对于编码质量的重要性

　　测试是很好的检验代码逻辑是否正确的方法。我们在写代码的过程中总是会出现各种各样的问题，如果不测试，很难做到程序没有bug，或者给出我们想要的结果。

　　②查阅资料，假设使用Junit进行程序的测试是否可行

　　可行，并且已经进行过简单的Junit测试。

4.课程收获，总结这四周来在OO方面的教训及收获

这个阶段已经熟练掌握了类的继承，封装，对多态也没有太大问题，主要问题还是在正则表达式的编写，ArrayList的熟练使用，sort排序，compareto接口的改写，以及对整个题目思路的把握。

5.对课程的建议
①第三阶段作业难度、题量的建议

希望第三阶段的作业能够更加侧重某个知识点，对该知识点着重训练。题目可以多一点，不会出现一个题没做出来就很难及格的情况。

②课程内容讲解方面的建议

希望老师以后能多讲讲作业，对题目的理解，如何着手，以及如何在题目的基础上拓展等。