C语言|博客作业06

|这个作业属于那个课程 |C语言程序设计II |
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|这个作业要求在哪里 |https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11552 |
|我在这个课程的目标是|熟练掌握分支结构与switch语句，深化编程过程|
|这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|通过PTA进行编程实践并结合他人结果比对，最后总结分析|
|参考文献|《C Primer Plus》、《C语言程序设计》、必应|

1.PTA实验作业

1.1题目1

本题目要求读入年、月、日，然后判断前天日期。

1.1.1数据处理

数据表达：定义了整型变量n，y，r。
数据处理：运用了顺序结构和分支结构。表达式有y3，n%40&&n%100!=0||n%4000，r1，r2，r>2&&r<=31，y1&&r2，y1&&r==1。

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入	输出	说明
2020 10 16	2020 10 14	样例
2020 9 1	2020 8 30	闰年，且八月有31天，1小于2
2019 3 1	2020 2 27	非闰年，且二月只有28天，1小于2

1.1.4PTA提交列表及说明

提交列表：

说明：（本次作业都经过测试区测试后才提交，故列出所有纠错内容）
1.switch语句不是很熟练，思路不清晰，故转用if语句进行多分支。
2.出现了一些小错误，分号未写，逻辑表达式出现错误。

1.2题目2

键盘输入1个正的整数A，如果A是3的倍数但不是5的倍数，则输出A除以5的余数。如果A是5的倍数但是不是3的倍数，则输出A除以3的余数。如果A既不是5的倍数但也不是3的倍数，输出A除以15的余数。

1.2.1数据处理

数据表达：定义了整型变量a。
数据处理：运用了顺序结构与分支结构。表达式有a%30&&a%5!=0，a%3!=0&&a%50，a%3!=0&&a%5!=0。

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入	输出	说明
18	3	样例
24	4	为3倍数不是5倍数
35	2	为5倍数不是3倍数
10.1	无输出	不是整数

1.2.4PTA提交列表及说明

提交列表：

说明：（本次作业都经过测试区测试后才提交，故列出所有纠错内容）
1.定义错误，定义了字符型变量。
2.输出语句写错。
3.逻辑表达式错误，相等应为==。

2.代码互评

2.1同学代码：

2.1自己代码：

评价：前者更明了，各部分分隔开一目了然。

2.2同学代码：

2.2自己代码：

评价：两者编程思路略有不同。后者一步到位，简练直接。前者运用的是if判断语句的多分支，后者利用的是最近学习的switch语句更方便。

3.学习总结

3.1学习进度条

<日期>	<这周所花时间>	<代码行>	<所学的知识点简介>	<目前存在的问题>
10/19-25	20	200	初步了解了C语言并学习了markdown语法	已解决
10/26-11/1	24	300	掌握赋值和算数运算	已解决
11/2-11/8	27	400	学习循环语句，掌握scanf和pow函数	已解决
11/9-11/15	22	470	熟练函数定义和调用函数，掌握生成阶乘和乘法表	已解决
11/16-11/22	25	520	熟练多分支结构，字符型数据类型以及逻辑运算符	已解决
11/23-11/29	23	490	熟练多分支结构，switch语句	编程思路混乱，不够清晰

3.2累计代码行数和博客字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习感悟

通过这周的学习和总结下来，我意识到，学习时我们不仅要稳扎稳打，还要意识到复习的重要性。本周的多分支和switch语句学完后，在编程过程中，出现了一些容易忽视的细节问题。比如标点符号之类忘写，函数编写格式忘记了的情况。这一是说明还缺乏练习数量，同时没有做到及时复习以前的知识，学了忘忘了学，以后还要改进学习方法。还有一点就是面对一些大的复杂的题目时，脑海中设想的思路和流程十分混乱，没有预先写程序框图的习惯，导致很多时候图一时方便反而失去了效率，这也是需要改正的地方。总之任重道远，时间过得很快，继续努力吧。