教育摘录(1)——新冠疫情对K12的影响

2020这个春天，一夜之间到来的全球疫情危机。病毒没有国界，不分前线与后方，对每个生命一视同仁，让所有人都陷入生活基本面遭遇破碎的迷茫之中———形势为什么会这样？最坏会到什么程度？这个世界究竟还会变成什么样？

师者，所以传道授业解惑也。面对这场百年不遇的全球性危机，学校教育工作者和孩子们当今最大的“惑”，同样如出一撤。教育是引领人奔向未来的事业，作为“师者”，我们必须首先把世界的明天看清楚，也把教育的未来想明白。

教育面向未来，很多变化早已经开始了。但是因为新冠疫情，有四个场景，是未来三年K12教育人必须面对和展开的主题。

• 实体学校 + 云上学校，成为学校建设的标配。搭建一个新的云上空间场景与学习进阶的完整体系，其重要性生殖越来越等同于实体校园
• 性价比更好的学校教育成为刚需。让理想教育成为大多数中国人付得起成本的现实道路。
• 专业力量崛起，主导教育的深度变革进程。“教育的本质是恢复人类的天真”，但抵达的过程却不能天真地上路，而必须是以专业的方式，去搭建科学、理性的桥梁。
• 危机甩干教育泡沫，时代倒逼效能提升。挤掉过多表面的表现形式，务实创造。

和而不同，君子之道。今天的教育人面对新的教育责任，重新定位自己，以不同的方式，做点亮美好生命、留住多元价值、赋能完整生态的“教育逆行者”。