C语言I博客作业05

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	作业要求
这个作业的目标	总结本周学习内容，练习分支语句，增强编程能力
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	让我练习了分支语句，使我对这个语句有了一点浅薄的理解，获取了同学优秀代码之处
参考文献	《C Primer Plus》
学号	20209014

1.PTA实验作业

1.1 题目名1

1.1.1数据处理

数据表达:该题目运用了两个变量：a，b；a用来储存四位数，b用来储存结果，两个变量都是整型。
数据处理:该题目运用了逻辑表达式，关系表达式，赋值表达式，算术表达式；使用了if语句结构。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1000	0	使用简单数据验证程序的正确性
7777	4	第二次检验程序的正确性
7078	2	多次检验程序的正确性

1.1.4 PTA提交列表及说明

• 遇到的问题1：if语句中关系等于号"=="使用成了赋值符号"="，导致其编译错误。

解决：经过Dve C++的测试，发现if语句的部分出现了错误，经过思考才将赋值符号改为关系等号。

• 遇到的问题2：在程序加了一个printf("Enter a:")；,导致其答案错误。

解决：经过调试发现题目中想要的输出样式是“2”，而我的程序中多了一个Enter a:，因此看题时要认真。

1.2 题目2

1.2.1 数据处理

数据表达:该题目使用了moHeight,foHeight,sex,sport,diet；前面两个变量用于公式中的计算，后三个来表示性别，是否热爱运动，是否饮食良好；前面两个是数据整型，后三个是字符型。
数据处理:该题目用到了赋值表达式，关系表达式，逻辑表达式，算术表达式；使用了if语句结构。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
f 189 160 n y		验证小写字母能否让数据输出
M 189 153 N Y		验证大写字母能否让数据输出
m 169 155 N y		验证大小写字母混合能否让数据输出

1.2.4 PTA提交列表及说明

• 遇到的问题1：在scanf语句中只有五个数据，而引号中却多了一个“&c”，让答案一次次错误。

解决：经过PTA上的调试，发现显示的结果为0，这就让我想到会不会是数据没被接收到，然后发现，scanf语句中多了一个数据。**

• 遇到的问题2：编译错误是因为if语句中的关系等号用成了赋值符号。（这个错误多次出现）

解决：经过观察发现if语句又出现错误，真的太粗心。

2.代码互评

同学代码

自己代码

区别：

• 该同学运用了数组的知识，十分地优秀。
• 该同学的代码更加简短，运行时占用的空间更小。

同学代码

自己代码

区别：

• 该同学代码一团团的，代码的可读性比较差。
• 个人认为scanf语句可以放到主函数之中，不然，调用函数与主函数之间有点头重脚轻的感觉。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第8周/10.19~10.25	12h	280	预习了一下课本，了解代码的样子，并学习了基本代码	无
第9周/10.26~11.1	15h	300	了解了基本的常量与变量，与数据类型	对于细节有许多不到位，还有对许多知识完全不了解
第10周/11.2~11.6	20h	350	if语句和for循环语句的运用	就像今天的作业一样，看不懂复杂代码，只能在简单中窥探
第11周/11.7~11.14	16h	410	自定义函数的使用	无，但学习态度方面越来越被动
第12周/11.15~11.21	18h	626	分支语句的使用	像镶嵌结构还不能灵活运用，没有一个深刻理解，像做数字金字塔时会出现思维卡壳

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

• 这周主要在PTA上进行了一些练习，然后对自己的学习状态进行了一些调整，对自己的累计自身问题，逐个找出，尽可能地改正。

3.3.2 学习体会

总结：这周首先调整了自身的学习状态，在PTA上找了几个题目了解自己的学习状态，并学习了分支语句。对于老师，我觉得老师讲得蛮好的，我希望还可以多讲讲一些语句的扩展用法，像for语句中使用for语句的镶嵌结构等等。这一周的学习状态相比上周好了很多，再接再厉！