C语言I博客作业04

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这个作业的目标	练习本周所学，模仿编程，学习模仿他人代码的优点，总结本次学习
学号	20209014

1.PTA实验作业

1.1 求组合数:本题要求编写程序，根据公式​​C n，m=n！/（m！*（n-m)!)算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。建议定义和调用函数fact(n)计算n!，其中n的类型是int，函数类型是double。

1.1.1数据处理

• 数据表达：运用了double来定义了result与sum，int来定义了m，n，i等变量,而m，n是通过scanf来赋值。

• 数据处理：表达式：运用了关系表达式，赋值表达式，算术表达式，流程结构：顺序结构与循环结构。

• 函数参数：主调函数int main()，被调函数double fact(int n)类型为浮点型，实参为result类型为浮点型，形参为n，m，i，sum类型为整型

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2 3	result=3	取简单数字验算程序
3 2	result=0	尝试取m>n时是否有值
8 10	result=45	取复杂数字验证程序

1.1.4 PTA提交列表及说明

• 1. 编译错误：因为return的时候没有返回sum，导致多次编译错误。

——解决方法：将return 0改为return sum。

• 2. 部分正确：粗心将n-m写成了m-n

——解决方法：反复查看代码，最终将其揪出。

1.2 求幂之和：本题要求编写程序，计算sum=2¹⁺²2+2^3+⋯+2n。可以调用pow函数求幂。

1.2.1 数据处理

• 数据表达:该程序只运用int整型，定义了i，sum，product，n等变量，而n是通过scanf赋值。

• 数据处理：表达式：运用了关系表达式，赋值表达式，算术表达式，流程结构：顺序结构与循环结构。

• 函数参数：主调函数int main()，被调函数double fact(int n)类型也为整型，n与product为实参，而i，sum等为形参。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2	result=6	取简单数字验算程序
3	result=14	多次验证程序的可行性
10	result=2046	取复杂数字验证程序

1.2.4 PTA提交列表及说明

• 这个题目做得很成功，在吸取前面的教训以后，几乎是一气呵成。

2.代码互评

同学代码

自己代码

• 比较:1. 对方的代码还可以再简单一点，我觉得不需要再定义x，y，z了，而我直接使用fact()解决了中间变量。

2. 对方的代码是使用的声明再在后续进行编写，而我是直接准备好函数，把主函数放在了后面。

3. 对方的浮点型使用较多，而我整型使用较多。

同学代码

自己代码

• 对比:1. 对方的代码思路与我不太一样，对方直接使用for循环，而我定义一个函数，因此对方的代码比我要简单。

2. 对方的格式可以再进一步改善，如多加空格，能够使代码更清晰。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第8周/10.19~10.25	12h	280	预习了一下课本，了解代码的样子，并学习了基本代码	无
第9周/10.26~11.1	15h	300	了解了基本的常量与变量，与数据类型	对于细节有许多不到位，还有对许多知识完全不了解
第10周/11.2~11.6	20h	350	if语句和for循环语句的运用	就像今天的作业一样，看不懂复杂代码，只能在简单中窥探
第11周/11.7~11.14	16h	410	自定义函数的使用	无，但学习态度方面越来越被动

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

总结：1. 这几周的学习不太到位，导致之前的预习已经用光，因此要从现在起，在学习上多用点功。

2. 学习上的小毛病还是没改得彻底，总会有遗漏，不是这里符号打错了，就是那里变量没搞清。

3. 题目还做得不足，下周主要是预习与PTA上作业的练习，使自己大脑有一些固定的思路，只有固定了一些基本用法，才能灵活变通各种题目。