某中心与大学共建机器人项目，培养多元技术人才

某中心与汉普顿大学合作建立机器人项目

为了帮助塑造机器人未来的多元化人才队伍，某中心投资了与多所高等院校的学术合作，其中包括与汉普顿大学的一项新合作。

汉普顿大学是一所位于弗吉尼亚州汉普顿的历史悠久的黑人学院和大学，以其尖端的STEM研究而闻名。某中心机器人部门正在资助该校建立一个机器人学位项目。

构建学习机遇与人才管道

通过投资发展汉普顿大学的机器人项目，某中心旨在通过提供基于云端的机器人研究、基础设施改进和基于STEM的活动，为教职员工和学生创造广泛的学习机会，从而增加整体的人才储备。目标是创建一个能够通向高级机器人学位以及行业内机器人职业的本科课程体系。

“我们非常感谢某中心机器人部门投资于汉普顿大学及其学生，这个项目将使下一代多元化STEM学者得以成长和发展，”汉普顿大学校长威廉·R·哈维表示。“某中心机器人部门认可了汉普顿大学教职员工和学生的杰出才能，以启动这个项目。我期待看到这项尖端合作能催生出何种创新。”

项目的具体组成部分

某中心的资助将协助建立一个新的研究实验室（利用现有空间）；一个为期一年的专注于人工智能和机器学习的教职岗位；一门高级顶点课程，学生将获得来自某中心顶尖研究员、软件开发人员和工程师的现场指导；以及拓展从幼儿园到12年级的编程教育，包括一个年度无人机夏令营，旨在鼓励来自历史上代表性不足背景的高中生和初中生攻读STEM和机器人学位。

“这不仅将在学校内部建立基础设施，还为汉普顿大学进入社区提供了资金，”某中心机器人部门首席技术专家泰·布雷迪说。“这将使汉普顿大学能与那些可能尚未接触过机器人技术的人分享机器人学和工程学的兴奋。”

推动校园整体能力建设

汉普顿大学信息技术副总裁阿丽莎·哈里森表示，汉普顿大学希望创建一个能使整个大学（学生、教职员工和周边社区）受益的项目。“我们希望做一些既能建立基础设施又能提高全校核心能力的事情，”她指出。“我们希望做一些不同且创新的事情。”

“我们决定与某中心合作，开展与学术、研究和开发相关的工作，重点将机器人作为教授人工智能和机器学习的一种方式，”哈里森补充道。

深化合作与能力拓展

汉普顿大学与某中心现有的关系——其计算机科学学生参与AWS培训和认证——为探索机器人合作提供了途径。这也为汉普顿大学提供了一个机会，既能复兴一个休眠的项目，也能让其教职员工拓展自身知识。

“几年前，我们与一组HBCU（传统黑人学院和大学）参与了一项机器人计划，通过向学生介绍机器人来激发他们对计算机科学的兴趣，”汉普顿大学计算机科学系主任让·穆罕默德解释道。“那是一个很棒的项目，后来搁置了，其中包含一门学生非常喜欢的机器人课程。所以我们很高兴能重新引入机器人学。我们也对更深入地参与人工智能和机器学习感到非常兴奋。我们许多人在人工智能方面有经验，但在机器学习方面经验不那么丰富。我认为这不仅是一种重返机器人领域的方式，也是让我们的教职员工——以及随后的学生——在那些相互关联的领域构建能力的方式。我们的教职员工对此也感到非常兴奋。”

强调积极参与与行业多元化

汉普顿大学官员强调，与某中心合作的全面性至关重要，无论是对汉普顿的学生，还是对某中心增加机器人科学和工程社区多样性的目标而言。

“这是我喜欢的方面，即某中心积极参与，而非被动参与，努力帮助行业实现多元化，”电气与计算机工程系助理系主任兼系主任德米特里斯·格迪斯说。“我们不希望某中心只是扔钱，然后说‘请把你们最优秀、最聪明的人才送给我们。’”

汉普顿大学的学生还将获得免费的AWS积分，允许他们利用AWS工具和计算能力进行机器人项目。汉普顿大学官员表示，他们希望最终能为学生创建一个机器人学硕士学位，并指出某中心支持的性质使得这一目标更易实现。

成功的合作模式

“某中心有独特的方法。他们问，‘你们想要什么，需要什么？’然后他们说，‘制定一个对你们有益的计划，让我们看看如何帮助你们实现它，’”穆罕默德说。“有很多行业在工程和计算机科学领域与我们接洽。我们不常遇到有人以那种方式接洽。”

穆罕默德还强调，某中心愿意鼓励并采纳来自汉普顿大学的反馈，是合作的关键部分。“有时我们告诉某中心，‘这个想法很棒，但如果你这样做会更棒。’然后他们说，‘别担心，我们会为你们提供那个’以及‘好的，我们可以做到。’我以前没见过这种情况。”

“这种支持不仅有助于确保项目顺利启动，”哈里森指出，“而且对于确保其成功大有裨益。一个成功的项目是什么样子的？它看起来像一种伙伴关系；它看起来像某中心与一所HBCU之间真正的协作。它看起来就像这样。”
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