面向对象课程学习总结

目录

前言

本次bolg对本学期面向对象课程的总结，更多的是这一学期下来的心得体会。

课程工作量

课程包含5次实验，11次PTA题目集，学堂在线线上课程，Java翻转课堂等，内容很多但是收获也很大。

课程难度

刚开始接触面向对象时感觉挺难尤其是在做pta电梯的题目，当时都快搞崩溃了，写了几天都没写出来，但是逐渐的也适应了这种模式，学的越来越轻松，也爱上了这门课程。

  • 实验：对学习的知识进行应用，围绕大象装冰箱一步一步迭代，从单一职责到抽象类接口，还有最后的JavaFx。难度都不大，在做实验和写实验报告的过程中巩固了知识点。

  • PTA题目集：有一定难度，每次题目集的最后一题会进行迭代，从刚开始的电梯调度到航空货运管理系统，难度有所降低。

  • Blog作业：总共三次blog，对前面题目集的总结，学到的东西，明白自己的不足，在写blog中对自己掌握和未掌握的东西知道更加深刻，总结自己的错误，避免重蹈覆辙。

面向对象技术的总结

本学期通过面向对象课程学到了面向对象的六大设计原则(SRP,OCP,LSP,DIP,CRP,LOD),课程核心内容 封装，继承，多态，抽象类，接口，集合框架，异常，JavaFx，还有一些设计模式如单例，工厂等。

  • 封装：

    1.封装是面向对象的基础，能提高代码的安全性和可维护性。使用private对类中属性进行修饰（一般）避免外界直接访问，需要访问则是通过get和set方法，提高了安全性。

  • 继承：

    1.子类通过extends继承父类属性和方法，使用super关键字调用父类构造器和方法，理解继承的层次结构（如Object是所有类的基类）。

    2.继承实现了代码复用，但也可能导致类耦合度高（如 “is-a” 关系的误用）。例如，子类不应盲目继承父类的所有方法，需遵循 “里氏替换原则”。

    3.对继承的使用场景了解不到位，有些类中有相似的属性和方法，纠结要不要做成父类。本质上还是对里氏替换原则的理解不够。

  • 多态：

    1.与抽象类，继承，接口，搭配使用，子类重写父类方法，使用时通过上转型，通过一个方法名即可调用所需任一子类中的这个方法，实现 “一个接口，多种实现”。

    2.多态是面向对象设计的核心，能提高代码扩展性（如策略模式中通过多态切换算法）。

    3.对运行时多态和编译时多态理解不够深入。

  • 抽象类：

    1.抽象类包含抽象方法（无实现）和普通方法，不能直接实例化，需子类继承并实现抽象方法。例如，定义AbstractAnimal抽象类，强制子类实现move()方法。

    2.抽象类适用于 “部分实现，部分扩展” 的场景，允许包含构造器和成员变量，比接口更灵活，增加代码的复用性和可扩展性。

  • 接口：

    1.学习了接口全由抽象方法（Java 8 后支持默认方法和静态方法）组成，类通过implements实现接口，支持多实现（如class Car implements Driveable, Serializable）。

    2.接口是 “行为契约”，适合定义标准（如Comparator接口），实现解耦和插件化设计。

    3.一般一个接口就放一个方法，除非方法之间的耦合性非常强，比如是做事情的步骤，缺一不可，这时可以将多个方法放入一个接口。

  • 集合框架：

    1.学习了集合框架中的ArrayList,LinkedList,并在平常编程中熟练运用。

    2.对其他如Map,set等使用不多，只停留在了解上。

    3.集合框架是非常好用的工具，要对其进行深入学习，提高编程效率。

  • 异常：

    1.掌握异常体系（Throwable→Exception→RuntimeException/ 受检异常），使用try-catch-finally处理异常。

    2.异常处理应遵循 “捕获具体异常”“不吞噬异常” 等原则，受检异常（如IOException）强制调用者处理，运行时异常（如NullPointerException）用于程序逻辑错误。

    3.对异常链（initCause）和异常日志记录（如结合Logger）的规范使用不足，未掌握try-with-resources语法（自动关闭资源，如文件流）的底层实现原理。

  • JavaFx:

    1.了解 JavaFX 的基本控件（Button、Label、TableView）、布局（BorderPane、GridPane）和事件处理（匿名内部类或 lambda），能开发简单界面。

    2.JavaFX 是 Java 的官方 GUI 框架，相比 Swing 更现代化，支持 FXML（类似 HTML 的声明式界面）和数据绑定。

    3.JavaFx主要是通过翻转课堂来学习的，通过同学们讲解的例子能明白JavaFx中组件的使用方法，和使用场景，自己也需要上去讲解，在学习知识的过程中也锻炼了自己的表达能力。

  • SRP(单一职责)：

    1.单一职责原则强调一个类应该仅有一个引起它变化的原因，即一个类只负责一项职责。在学习过程中，我掌握了判断职责的方法，例如通过分析类的方法功能，如果多个方法功能差异较大，就可能存在职责不单一的问题。同时，学会了将职责拆分到不同类中，以降低类的复杂性。

    2.该原则能有效降低类的耦合度，提高代码的可维护性和可扩展性。当需求变化涉及某一职责时，只需要修改对应的类，而不会影响其他类。比如在电梯调度中电梯和队列分开，在航空货运管理系中，将商品信息管理和订单处理分别放在不同类中，若后续需要调整商品信息的展示逻辑，不会干扰订单处理流程。

    3.容易出现过度拆分或拆分不足的情况。对于复杂业务逻辑，如何合理划分职责，仍缺乏足够的实践经验。

  • OCP(开闭原则)：

    1.开闭原则要求软件实体（类、模块、函数等）对扩展开放，对修改关闭。通过抽象和接口，将可变部分封装在实现类中，当需求变更时，通过新增实现类来扩展功能，而无需修改原有代码。比如定义一个支付接口，后续新增微信支付、支付宝支付等实现类，不影响已有的支付调用逻辑。

    2.极大提升了软件的可维护性和可扩展性，减少因需求变化带来的代码修改风险，降低维护成本。在长期迭代的项目中，遵循开闭原则能使系统架构保持稳定。

    3.在应用开闭原则时，对抽象的设计能力不足，有时难以准确预判未来可能扩展方向，在航空货运管理系统中深有体会，导致抽象层次不够合理，影响后续扩展。

  • LSP(里氏替换原则)：

    1.里氏替换原则指出，所有引用父类对象的地方必须能透明地使用其子类的对象，即子类必须完全实现父类的抽象方法，并且行为要与父类保持一致或更严格。例如，正方形是长方形的子类，但从数学定义上，正方形不能完全满足长方形的所有行为，这种继承关系就违反了里氏替换原则。

    2.保证了继承体系的正确性和稳定性，避免因子类行为异常导致程序出错，提高了代码的可靠性和可复用性。

    3.在复杂的继承关系中，对子类行为与父类行为一致性的判断不够准确，容易忽略一些特殊情况，导致违反该原则。

  • ISP(接口隔离)：

    1.接口隔离原则倡导客户端不应该依赖它不需要的接口，一个类对另一个类的依赖应该建立在最小的接口上。将庞大的接口拆分成多个小接口，让不同类只实现其需要的接口。比如将用户操作接口拆分为用户查询接口、用户修改接口等，避免类实现不需要的方法。

    2.减少类与接口之间的不必要依赖，降低代码冗余，提高系统的灵活性和可维护性。

    3.在拆分接口时，对接口粒度的把握不够精准，可能会导致接口数量过多，增加管理成本。

  • LOD(迪米特法则)：

    1.迪米特法则也叫最少知识原则，一个对象应该对其他对象有最少的了解，对象之间的交互应尽量降低耦合度。在代码中，避免对象直接访问其他对象内部复杂的成员或方法，而是通过该对象提供的公共方法进行交互。

    2.降低对象间的耦合度，提高系统的可维护性和可扩展性，减少因对象间过度依赖导致的修改风险。

    3.在实际项目中，有时为了追求功能实现的便捷性，会忽视该原则，导致对象间的依赖关系过于复杂。

  • CRP(依赖倒置原则)：

    1.依赖于抽象不依赖于具体，针对接口编程，可以说其他原则都是为了实现依赖倒转，他是六个中最为重要的一个，也是编码的最终目的。

    2.降低模块间的耦合度，使系统更灵活，便于替换不同的实现。

    3.对依赖关系的梳理不够清晰，有时会出现高层模块直接依赖低层模块实现细节的情况，破坏了依赖倒置原则。

踩坑心得

  • 代码注释率不高，这是我写代码的一个通病，不喜欢写注释，可能过几天之后自己都看不懂了，一定要养成良好的注释习惯，这是编码的基本素养。

  • 写题目做事情过于纠结，总在考虑用这种方法还是那种方法，那种方法更好，是不是还有更好的设计，总有想把自己的代码重塑的感觉，导致编码是犹豫不决，浪费大量时间。

  • 总是畏难面对新的题目，新的知识点，心里会打退堂鼓，走不出舒适区，这样很难获得提升，要勇敢的走出舒适区，有敢于直面困难的勇气。

  • 对细节考虑不到位，如在用链表时没有判断是否为空就直接使用，导致错误。

  • 审题不仔细额，需求分析不到位，如在电梯调度中没有意识到是先进先出等逻辑，航空系统中的货物计费体积。

改进建议和总结

这一学期的面向对象课程学习下来，有坎坷也有喜悦，我很庆幸自己坚持下来了，没有退缩，守得云开见月明。Java课题组用心制作的PTA,一直坚持原创，我们努力写PTA,老师努力出PTA,然后实验、线上慕课、翻转课堂....环环相扣我看到了这门课程设计的用心，老师的负责。通过这门课程学到了很多编程知识与编码规范，培养了抽象思维和解决问题的能力，为日后专业学习，编码打下了坚实的基础。

最后要感谢段老师这一学期辛勤的教导和辛苦的付出!!!

posted @ 2025-06-22 00:28  zz君不见  阅读(45)  评论(0)    收藏  举报