软件工程团队第二次作业——第二次个人总结

博客班级	https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020
作业要求	https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020/homework/11539
院系	计算机与计算科学学院
学号	31801144
姓名	陈科源

个人任务

需求分析

如有关与三视图等模块的讨论

2、三视图：

 

游戏名称：三视图

 

游戏描述：给出立体图形的立体图，并给定一个观看立体图形的方向。要求被测试者判断出在这个方向上所能看到的平面图形。

 

难度等级：

 

难度一：三选一

难度二：四选一

 

若只有难度一的题目，则给10道题目；若有两种题型，则各给5题。

 

评测规则：

1、记录玩家完成每个项目所需的时间，在准确率相同的情况下，时间越短，排名越靠前。

2、若回答正确，难度1的得分为2分；若回答错误，得0分。

3、若回答正确，难度2的得分为3分；若回答错误，得0分。

 

 

 

 

 

 

 

3、数字连线：

 

游戏名称：数字连线

 

游戏描述

游戏第一部分：在2*2或者3*3的方格内填满按照等差数列排序的数字（或按a-z顺序的字母），要求被测试者判断出等差数列数字（或字母）从小到大形成的连线的形状“Z”或“N”。

游戏第二部分：在2*2或者3*3的方格内填满按照等差数列排序的数字（或按a-z顺序的字母），但其中的几个位置没有数字（或字母），要求被测试者选择正确的数字（或字母）填满空白的方格，并且判断出等差数列数字从小到大形成的连线的形状“Z”或“N”。

 

2*2情况下的形状“Z”为：

 

1	2
3	4

 

 

 

2*2情况下的形状“N”为：

 

 

2	4
1	3

 

 

 

3*3情况下的形状“Z”为：

 

1	2	3
6	5	4
7	8	9

 

 

 

3*3情况下的形状“N”为：

 

3	4	9
2	5	8
1	6	7

 

 

 

可以根据实际需要给不同年龄段的孩子不同的题型，如最低年龄段的只需完成2*2难度的连线形状判断即可，高年龄段的孩子需要挑战3*3难度的数字或字母的填空题目。

 

难度关卡：

 

难度1：在2*2的方格内填满数字（或字母），判断出等差数列数字（或字母）从小到大形成的连线的形状“Z”或“N”。

难度2：在3*3的方格内填满数字（或字母），判断出等差数列数字（或字母）从小到大形成的连线的形状“Z”或“N”。

难度3：在2*2的方格内填上数字（或字母），但其中的一个位置没有数字（或字母），要求被测试者选择正确的数字（或字母）填满空白的方格，并且判断出等差数列数字（或字母）从小到大形成的连线的形状“Z”或“N”。

难度4：在3*3的方格内填上数字（或字母），但其中的几个位置没有数字（或字母），要求被测试者选择正确的数字（或字母）填满空白的方格，并且判断出等差数列数字（或字母）从小到大形成的连线的形状“Z”或“N”。

 

 

评测规则：

 

1、记录玩家完成每个项目所需的时间，在准确率相同的情况下，时间越短，排名越靠前

2、若回答正确，难度1与难度2的得分均为1分；若回答错误，得0分。

3、难度3所填的数字若回答正确，得1分，连线形状判断正确，得1分，总分2分。若回答错误，得0分。

4、难度4所填的数字最多挖空3个数字，假设挖空x个数字，若全部回答正确，得x分；

若挖空数字为3个，但只填对1个数字的情况下，得1分；若回答错误，得0分。连线形状判断正确，得1分；若回答错误，得0分。总分为1+x分。

5、年龄的不同所做的题目是不一样的，因此满分是不一样的，只需得出：

得分率=总分/满分   即可。

 

 

 

个人总结

这周迎来了新小组成员的加入，并继续进行了深入的讨论。希望在完成原型之后能够顺利的完成代码编写！