三台县各中小学：集智研教明方向 聚力共进提效能

七一小学教育联盟开展语文大教研活动

为深化新课标落地,发挥教育联盟抱团教研、资源共享的优势,破解语文教学中的现实难点,切实提升联盟各校语文课堂教学质量,11月3日,三台县七一小学组织开展联盟语文大教研活动。联盟各学校语文教师齐聚现场,以年级为单位分组开展集体备课,围绕单元教学设计、分层作业优化、教学疑难问题开展深度研讨,让教研直面课堂、服务教学,取得实实在在的教研成效。

本次教研坚持分年级、重实操的原则,各备课组同步开启集体备课。老师们立足本年级教材内容,紧扣单元语文要素,共同研读教材,梳理单元教学目标、重难点,围绕单元整体教学设计展开细致研磨。大家结合各校学情,交流课时划分、教学情境创设、课堂活动组织、语文要素落地等关键问题,分享各自教学构思,互相提出修改建议,把个体教学智慧汇聚成集体教学成果,进一步完善单元教学实施方案,让教学设计更贴合学生实际。

在单元备课基础上,各年级重点聚焦“双减”背景下分层作业设计开展专题研讨。参会教师围绕单元配套作业展开交流,针对不同学习层次学生,探讨基础巩固、能力提升、素养拓展三类梯度作业的内容与形式,着力破解作业同质化、训练效度不足等问题,力求作业设计既夯实基础知识,又兼顾学生差异化发展需求,真正发挥作业巩固提升、育人赋能的作用。

研讨尾声,各年级敞开交流,直面近期教学实践中的困惑与问题。大家把课堂落实、作业实施、学情把控等方面遇到的堵点疑点摆上桌面,结合自身教学实践分享经验妙招,群策群力商讨可行解决办法。不回避真问题,不搞空泛议论,在思维碰撞中厘清思路,凝聚教学共识,为后续教学扫清实践障碍。

联盟教研的生命力在于务实高效。此次大教研内容充实,环节完整,从单元教学设计到分层作业打磨,再到疑难问题共研,全程立足一线课堂真实需求,有效打通“研”与“教”的壁垒。既搭建起联盟校教师互学互鉴的交流平台,又实现优质教学经验共建共享,提升了教师解读教材、备课设计、作业研发的专业能力。

教研无止境,笃行促成长。参与教师纷纷表示本次教研接地气、收获多。三台县七一小学教育联盟将持续做实常态化联盟教研,坚持以问题为导向,推动教研成果转化运用于课堂,助推联盟各校语文教学迈入新台阶。

图文:蒲婷婷

初审:刘泽琴

复核:邹巧林  罗正旺

终审:王   毅

AI诊断进课堂,素养落地见真章——潼川二小联盟十月主题教研活动圆满举行

潼川二小联盟教研活动

潼川二小联盟

AI 诊断进课堂

素养落地见真章

为深入推进素养导向的课堂教学改革,加快联盟教师专业成长,10月13日至16日,潼川二小联盟开展各学科主题教研。活动依托央馆智能研修平台,将AI课堂诊断与线下教研深度融合,构建“课例展示—说课反思—评课议课—学情分析”完整闭环,推动评课从“凭感觉”走向“看数据”,实现以研促教、以课提能。

语文专场:

阅读习作齐深耕,学情摸底明方向

10月13日下午,语文组率先拉开帷幕,联盟110余名教师齐聚录播室,围绕“素养导向的阅读及习作课堂教学”展开研讨。

授课教师紧扣目标,呈现一节扎实高效的研讨课;课后执教教师围绕教学设计、目标达成与课堂生成进行10分钟以内的说课反思。

评课中,老师们结合AI诊断数据与现场观察,从目标达成度、学生参与度等维度深度研讨,形成可操作的课堂改进建议清单。随后按低、中、高段分组,结合开学一月来的课堂、作业与检测情况研判学情,梳理共性问题,明确下阶段教学重点。

数学专场:

核心素养为统领,数据评课促提升

10月14日下午,联盟106名数学教师围绕“核心素养导向的数学课堂教学”,共同观摩研讨课。

本次教研的亮点是“用数据说话”。央馆平台AI诊断报告从学生参与度、师生互动、目标达成等维度量化分析,为评课议课提供客观依据。老师们围绕课堂亮点、存在问题与改进方向各抒己见。

分组教研中,各学段教师结合一月教学实际开展学情分析,找准教学起点,为后续精准教学奠定基础。

英语专场:

活动观引领课堂,联盟共研促成长

10月15日下午,英语组35名教师围绕“英语学习活动观下的课堂教学”开展教研。

授课教师精心设计层级化教学活动,引导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。评课环节,大家结合AI诊断报告,从活动设计层次性、学生语言输出有效性等角度深入交流。

学情分析中,老师们梳理各年级学生英语学习共性问题,共同探讨改进策略。

心理健康场:

润心育人重沟通,AI赋能心育课堂

10 月 16 日上午,心理健康学科教研活动在录播室举行。活动聚焦亲子沟通育人主题,依托央馆平台完成课堂录制与 AI 诊断,特邀四川师范大学脑与心理科学研究院胡兴旺副教授、高伟副研究员现场指导。

高堰小学李欢老师展示心理辅导课《好好说话 走近父母》。课程紧扣亲子沟通主题,通过丰富课堂活动引导学生感知亲子矛盾,习得沟通方法。课后,执教教师针对教学设计与课堂生成开展说课反思。

研讨环节,老师们结合 AI 诊断数据,围绕活动设计、情感体验、课堂生成交流研讨。胡兴旺副教授结合课堂实例点评课例,从儿童心理与家庭教育层面剖析亲子交往问题,为课堂优化指明方向;高伟副研究员从认知神经、情绪调节角度解读青少年情绪与人际特点,并主持亲子沟通实操工作坊,带领教师演练教学设计,传授可落地的校园亲子辅导技巧。两位专家共同就课程打磨、家校心理辅导提出专业建议。参会教师结合班主任工作实际,探讨将心育成果融入班级日常教育的转化路径。

艺体场:

五育并举齐发展,AI赋能艺体课堂

10 月 16 日上午,音乐、美术学科共 45 名教师齐聚现场,围绕 “艺体学科素养导向课堂教学” 开展专题研讨。

音乐课堂立足审美感知、艺术表现核心素养,以歌唱教学为载体,带领学生在旋律传唱中体悟歌曲情感意蕴,浸润艺术审美;美术课堂紧扣视觉感知与创意实践,引导学生观察捕捉生活中的多样形态,鼓励学生大胆想象、自由创作。所有研讨课全程同步录课,接入央馆智能研修平台开展 AI 课堂诊断,用数据留存课堂真实样态。课后,参训教师按学科分组开展深度研讨,音乐学科聚焦歌曲处理、课堂演唱活动设计、学生艺术体验落实等方面交流课堂实施策略;美术学科围绕情境创设、创意表达引导、美育素养落地路径展开研讨交流。

参会教师纷纷表示,AI 课堂诊断不局限于文化学科,同样能够为艺体美育课堂提供客观的数据参照,帮助教师精准捕捉课堂教学中的短板,优化审美体验、艺术实践类活动设计,切实提升艺体课堂育人实效,筑牢学校五育并举的教育阵地。

为期四天的五场教研累计覆盖联盟教师近300人次。活动既有“AI+教研”统一模式创新,又有学科针对性设计;既有课例直观呈现,又有学情深度研判。

以课例为载体,以问题为导向,以数据为支撑。潼川二小联盟将继续依托央馆智能研修平台,探索AI赋能教研新路径,助力教师站稳讲台、站好讲台,让核心素养在课堂落地生根。

撰稿:李皓韵

初审:杨德礼

复审:冯学林

终审:张   东

聚力教研促成长 联盟携手共前行——潼川四小联盟开展英语教研活动

       为深入落实新课标育人理念,深化联盟校际教研交流,夯实课堂教学根基,优化备课流程与作业设计,切实实现“减负提质”的教学目标,10月22日下午,潼川四小联盟英语教研活动在郪江小学顺利开展,联盟各校全体英语教师全程参与本次研讨活动。

      本次教研活动由郪江小学黄玲玲老师主持。活动伊始,郪江小学龚诗宇老师带来精彩的英语展示课《Amazing animals Part A Let's learn-listen and do》。整堂课紧扣学段教学目标,立足学生认知特点,创设鲜活生动的英语学习情境,设计丰富有趣的课堂互动,充分调动学生的学习积极性,有效培养学生的英语口语表达能力,为全体参会教师呈现了一堂优质、高效的示范课例。

      展示课后,幸福学校杨丽、新生小学曾贞、潼川四小张燕、安居小学邓艳辉四位教师依次进行评课。大家本着务实求真、互学共进的原则,真诚交流、各抒己见,在充分肯定课堂亮点与教学设计优势的同时,针对课堂细节、互动形式、学情把控等方面提出精准、可行的优化建议,实现以评促教、以研促优。

       随后,新生小学姚秋实老师作三、四年级英语教学专题分享。她结合中段学生年龄特点与学习规律,分享实用课堂教学技巧与学情管理妙招,内容贴合教学实际,具有极强的指导性和借鉴意义。

       潼川四小何秋蓉主任针对联盟学校集体备课、作业设计两项重点工作作专项指导。她强调,全体英语教师要立足新课标要求,紧扣“减负提质”核心,深耕集体备课,精准把握教材重难点;立足学生差异,科学设计分层作业、实践型作业,让作业真正赋能课堂、助力学生素养提升。

       参会教师以年级为单位分组研讨,围绕教材第四单元重难点梳理、教学设计优化、随堂练习与单元作业设计等内容开展深度集体备课,集众智、研教法、磨课件,共同完善单元整体教学方案。      

       最后,蹲点领导陈正云校长对本次教研活动作总结点评。他充分肯定本次联盟教研的扎实成效,鼓励全体英语教师珍惜联盟共建平台,坚持抱团成长、互学互鉴,深耕课堂主阵地,潜心教研、锤炼本领,持续推动联盟英语教学质量稳步提升。  

       一枝独秀不是春,百花齐放春满园。本次联盟英语教研活动,有效搭建了校际互助、资源共享、专业共进的交流平台,凝聚了教研合力、夯实了教学根基。全体教师将以本次研讨为契机,内化所学、学以致用,不断优化课堂教学模式,精进教学本领,聚力提质增效,助推潼川四小联盟英语教育教学工作再上新台阶。
文稿:张    燕图片:谭秋艳编辑:赵连武  初审:李晓丽  何秋蓉复审:王久会  谢    文终审:李红梅

古井中学:同台赛课展风采 以赛促教助成长

为让青年教师在课堂上练真功、长本事,推动课堂教学改革落地,近日,古井中学组织开展了2026年秋季青年教师优质课竞赛活动。

这次赛课面向全校35周岁以下青年教师,分文、理两个大组,涵盖语文、数学、英语、物理、化学、道法、艺体七个学科。赛前各组集体磨课至少两轮,教案学案提前送评委查阅;赛课分学科组进行,每节40分钟,普通话授课、板书规范。赛场上,李曦老师的语文课《得道多助,失道寡助》,从战争背景讲起,视频范读、疏通文意、分层品读、对比论证一路走下来,带着学生读懂文言文、理清论点,文言知识和思辨训练都没落下;田晓雨老师的数学课《反比例函数的图象和性质》,先复习旧知,再用描点法和几何画板把图象直观展示出来,引导学生自己归纳象限分布和增减性,重难点一层一层往下落;符艾华老师的英语课《Unit5 Power of ideas》,围绕发明创造主题,听前猜一猜、听中答一答、听后结对对话,由浅入深练听力,学生用目标语言聊发明用途,环节衔接顺溜,课堂气氛也活。

评委分学科组全程听课、客观评分,课后把意见反馈给参赛教师。获奖率控制在参赛总人数的60%,设特等奖、一等奖、二等奖三个等次,特等奖获得者优先推荐参加上级教学竞赛。

从磨课到评课,每个环节都落在“把课上好”这件事上。学校负责人表示,接下来会继续抓实校本教研,让青年教师在一次次磨课赛课中站稳讲台、快速成长,不断提升学校育人质量。(黄海军)

研磨课堂 提质增效——三台县潼川中学联盟2026年秋季物理学科教研活动在中新中学举行

为深化联盟校际教研合作,聚焦课堂教学提质增效,搭建联盟教师集体备课交流平台,落实薄弱学科帮扶,促进教师互学互鉴,夯实课堂重难点突破,落实“双减”背景下分层作业设计,切实提升联盟各校物理教学质量,11月3日下午,三台县梓州片区办学联盟体潼川中学联盟2026年秋季物理学科教研活动在中新中学举行。本次活动以“研磨课堂,提质增效”为主题,采取“课堂展示+集中研讨+集体备课+专题发言”的形式开展,联盟教学分管领导、物理学科专家及八、九年级物理教师齐聚一堂,共研物理课堂教学。

课堂展示环节,中新中学谢胤老师在九年级1班执教《16.3 电阻》内容。引入部分首先通过不同导体材料价格的巨大差异,联系生活实际,充分激发学生的好奇心,再通过演示实验和类比方法让学生具体感受和理解不同材料对电流的阻碍效果的不同。在探究影响电阻大小的因素环节,让学生提出猜想后自主设计实验、进行实验、记录分析,将实验探究贯穿于物理课堂的始终,充分发挥学生主动性主体性,充分体现物理学科特点,呈现了一堂扎实的物理教学示范课。课后,与会教师随即开展说课、评课,大家围绕课堂导入、重难点突破、师生互动等教学环节展开交流研讨,在研磨中碰撞思想、互学互鉴。

专题发言环节,周发才老师作了《让物理课堂活起来——初中物理教学实践分享》的专题发言,通过把物理“拽”回生活、“玩”中学、让学生成课堂主角的三个方面,结合自身教学实践分享了如何激活课堂、调动学生积极性的经验做法。随后,集体学习研讨《抓教学成绩的15个落地方法》的教育经验文章,老师们结合各自学校物理学科现状,围绕半期复习计划、分层教学思考、后期教学优化策略等话题进行深入交流,并初步形成后期教学方案。

集体备课环节,联盟按年级分组开展研讨,八年级由刘晓琴老师负责,九年级由周刚老师负责。每位老师根据各自安排的教研内容,紧扣课程标准与教学进度,结合自身的教学情况,就教学重难点突破、分层作业设计等二次备课进行说明,小组老师们各抒己见,群策群力,将集体备课落到实处。活动最后,联盟领导周国副书记对本次教研活动进行总结,充分肯定了活动取得的效果,并进一步明确了下一阶段的工作方向。

本次教研活动的顺利开展,进一步增进了联盟校际间的教研交流,为落实“双减”背景下分层作业设计、切实提升联盟各校物理教学质量注入了新的动力。下一步,潼川中学联盟将持续深化集体备课与课堂研磨,推动薄弱学科帮扶落地见效,助力联盟各校物理教学质量再上新台阶。(周   刚)

校际联教联研对标新课标 文体交流聚力共促成长

—— 三台县五校联教联研暨篮排球友谊赛顺利开展

为搭建校际交流平台,深化新课标落地实践,丰富教师文体生活,近日,立新中小学牵头组织拦河学校、新鲁中小学开展五校联教联研暨篮排球友谊赛活动。

活动伊始举行欢迎会,东道主致欢迎词,介绍活动安排,来宾代表交流发言。随后进入课堂观摩环节,参会教师认真听课,聚焦课堂实效。评课议课环节,老师们紧扣新课标,畅谈教学思路,研讨改进举措,在思维碰撞中互学互鉴、提质增效。

教研研讨结束后,排球、篮球友谊赛精彩开赛。平日里深耕讲台的教师们换上运动服,在赛场奋勇争先、默契配合,大家秉持“安全第一、友谊第一”的原则,切磋球技、舒展身心,充分展现了教师昂扬向上的精神风貌。

此次活动融教研研讨与文体交流于一体,既夯实了教研根基,推动课堂提质,又拉近了校际距离,凝聚教育合力。下一步,五校将持续深化联动,常态化开展教研交流活动,携手并肩,共推区域教育高质量发展。(韦正概  杨 波  )

八洞小学:推门入课堂 研思促成长

课堂是教育教学主阵地,也是提升教学质量的核心所在。为抓实教学常规管理,把脉真实课堂,查摆教学问题,锤炼教师教学本领,夯实教育提质根基。本学期,八洞小学把“推门听课”作为抓实教学常规、促进教师成长的重要抓手,让教研真正走进日常、落到课堂。

开学初,学校结合实际制定了推门听课实施方案,对听课对象、听课形式、评价标准和反馈方式都作了具体安排。活动坚持不打招呼、不提前准备、不走过场,力求看到最真实的课堂,发现教学中最真实的问题。校领导带头走进教室听课,既看课堂,也和老师一起研究课堂,带动全校教师积极参与。

刚开始,一些老师对推门听课还有些不适应,担心自己课上得不够好,怕被“挑毛病”。学校及时和大家沟通,说明推门听课不是为了批评谁,而是为了发现亮点、交流做法、共同改进。每次听课后,听课老师都会和授课老师面对面交流,肯定优点,也提出改进建议。慢慢地,老师们不再紧张,反而觉得这样的听课实实在在,能帮助自己看到平时不容易发现的问题。

现在,推门听课已经成为学校的一项常态工作。老师们从“怕被听”变成“欢迎听”,从“被动参与”变成“主动走进课堂”。全校一周互听互评课达到100多节,实现全员、全学科全覆盖。大家在听课中学习,在评课中思考,在反思中改进,形成了“听—评—思—改”的教研氛围。

一扇门推开,看到的是一节真实的课;一次交流,带来的是共同的成长。推门听课推开的不仅是教室门,更是教师专业成长的一扇窗。接下来,八洞小学将持续以推门听课为重要抓手,让常态课更扎实,让教研更接地气,让每一位教师都能在课堂实践中不断进步,让每一节课都更好地服务于学生成长,全面赋能学校教育高质量发展。( 张仕李)

芦溪镇四平学:提升自我保护意识  筑牢校园安全屏障

为切实加强学生心理健康与安全教育,帮助学校女生正确认识青春期身心变化,提升自我保护意识,筑牢校园安全防护屏障。10月30日上午,四平小学面向四至六年级女生开展青春期健康及防性侵专题教育活动。

本次讲座结合小学中高年级女生身心发展特点,语言温柔通俗、内容贴合学生实际。活动中,老师细致讲解青春期生理变化、个人卫生保健、日常行为习惯、情绪调节等相关知识,引导女生正确看待成长变化,学会接纳自己、爱护自己、自信成长,消除青春期懵懂与羞涩心理。

同时,活动重点开展防性侵安全警示教育。通过通俗易懂的讲解,帮助学生清晰认识身体隐私界限,区分安全接触与危险接触,教会学生识别生活中的潜在风险。明确教育学生遇到不法侵害、可疑行为要勇敢拒绝、及时向老师和家长求助,掌握自我保护、避险自救的基本方法,树立自尊、自爱、自重、自护的安全意识。

整场专题教育氛围温馨、教育性强。同学们认真倾听、积极思考,对青春期知识和安全防护常识有了系统、全面的了解,有效解答了成长困惑,进一步增强了自律意识和安全防范能力。

此次青春期专题教育活动,有效填补了中高年级女生成长教育空白,进一步夯实了学校心理健康和安全德育工作。下一步,四平小学将持续常态化开展学生身心健康、安全防护主题教育,多措并举守护学生身心健康成长,为学生平安、快乐、阳光的校园生活保驾护航。(邓婷)

三台县古井镇下新小学:“五个一”见常态   好习惯伴成长

为进一步加强学校常规管理,培养学生良好行为习惯,营造文明有序、积极向上的校园氛围,10月29日,下新小学开展了“五个一”月度常规检查活动。,通过“不定时、不通知”的集中观察,直接评估各班级常规管理的真实水平和常态风貌,以评促建、以评促优。

本次检查由德育主任担任组长,值周领导、年级教师代表共同组成检查小组。每月最后一周随机选取一天,检查组利用早读、课间、午休等时段进行集体巡视,依据“五个一”观察清单对各班进行整体评价:一阵朗朗书声,看早读精神饱满、全员投入;一种有序课间,看课间文明礼让、两操规范;一套规范姿势,看坐读写姿端正、无趴伏歪斜;一方整洁仪容,看教室清爽有序、着装大方得体;一句文明用语,看学生主动问好、用语文明礼貌。

检查过程中,各班学生精神饱满、态度认真,早读声音洪亮,课堂专注投入,课间活动文明有序。整体来看,同学们能够自觉遵守学校规章制度,较好地展现了下新小学学生良好的日常行为素养。 同时,检查中也发现了一些需要改进的地方,如个别班级卫生清扫不够及时,部分学生课间追跑打闹现象仍有发生。针对这些问题,检查小组及时进行了反馈,并要求相关班级认真整改,不断提升班级管理水平。

此次“五个一”常规检查,不仅增强了学生的规则意识和集体荣誉感,也进一步推动了学校常规管理工作的精细化、常态化。今后,学校将继续把常规检查落到实处,以检查促规范,以规范促提升,引导学生在日常学习生活中养成好习惯、形成好品格,真正实现“好习惯伴我成长”。(曾淼)

花开有次第 护航青春期

——鲁班小学开展中高段男女生青春期安全专题教育

为落实校园安全工作,呵护中高年级学生身心健康,引导学生科学认识青春期变化,筑牢自我保护防线,鲁班小学分别召开女生、男生青春期安全专题教育会,分性别开展针对性青春期教育。

女生专场中,老师围绕青春期生理变化、卫生保健、情绪调节、人际交往边界等内容开展讲解,重点普及隐私保护知识,教会同学们识别危险、勇敢拒绝不当触碰,遇到困惑及时向老师、家长求助,引导女孩自尊自爱、沉着理性守护自身安全,从容迎接成长变化。

男生专场聚焦青春期身心特点,着重开展责任教育、情绪管理和文明交往教育。引导男生懂得尊重他人、克制冲动,远离校园欺凌,树立正确的交往观念,学会管理负面情绪,做正直阳光、懂得担当的少年。

分场式的教育形式,让内容更贴合学生性别特点,消除了学生的羞涩感,交流更顺畅。本次专题会,帮助同学们解开了青春期的成长困惑,进一步提升了安全防范意识。下一步,鲁班小学将持续把青春期教育、安全教育融入日常,持续关注学生心理与生理成长,为孩子们健康、平安成长保驾护航。(陈娟)