高二开学英语怎么提分？词汇和真题两手抓

一、为什么说高二是英语提分的关键期

高二在整个高中阶段的位置很特殊。它既不像高一那样还在适应期,也不像高三那样已经进入冲刺状态。高二是承上启下的一年——高一的基础打得怎么样,高二要见分晓;高三能冲到什么高度,很大程度上取决于高二的积累。

很多同学高一的时候英语成绩不上不下,觉得大概就是这个水平了。其实不是。高一大家都在适应,差距还没拉开。到了高二,学习方法和习惯的差异开始显现,成绩分层会越来越明显。抓住高二这一年,完全可以实现反超。

为什么高二是提分关键期?原因有几个。

第一,高一的基础知识已经学了不少,具备了进一步提升的条件。如果说高一还在"攒装备",高二就可以开始"练技能"了。词汇量有一定基础了,语法也学了大半,这时候开始系统接触真题、训练解题方法,效果最好。

第二,高二的时间相对充裕。高三各科都在赶进度,留给英语的时间有限。高二这一年,如果你能把英语提上来,高三就不用再花太多精力,可以把时间让给其他科目。从整体战略来看,这是很划算的。

第三,高二是"分化期"。很多同学到了高二开始放松,觉得离高考还远着呢。你要是能在这个时候沉下心来提升英语,就能跟别人拉开差距。等高三大家都开始努力的时候,你已经领先一步了。

所以高二开学,别觉得"还早"或者"来不及"。刚好是时候。词汇可以往深度扩展,真题可以开始系统练习,解题方法可以逐步建立。这一年扎扎实实地学,到了高三你会感谢自己的。

二、词汇:高二不能只背课本词,要往高考词扩展

很多高二的同学,词汇学习还停留在"背课本单词表"的阶段。老师布置一个单元就背一个单元,考试考什么就背什么。这样不是不行,但效率不高,而且视野太窄。

课本词汇是按照教材单元编排的,不是按照考频排列的。你花同样的时间背课本词,可能背了一堆不怎么考的词,真正的高频词反而没怎么接触。等到高三集中背高考词汇的时候,又得从头来一遍,等于之前的时间没有最大化利用。

高二应该做的,是把词汇学习从"课本导向"转到"高考导向"。也就是说,从现在开始,就围绕高考来积累词汇。课本词还是要背,但除此之外,要有意识地补充高考词汇,尤其是高频词。

《闪过高考词汇》就很适合这个阶段用。它收录了4206个高中词汇,按考频分成6层,重点词有1418个(高频709+中频425+低频284)。高二的同学如果高一已经背过一些高频词,这时候可以推进中频词和低频词,把1418个重点词完整过一遍。

如果高一没怎么背高考词汇,也不用慌。高二开始完全来得及。就从高频词开始,每天30个,24天就能搞定709个高频词。然后再用不到一个月过中频词,两个月左右就能把1418个重点词过完。跟高三才开始背的同学比,你提前了一年多,优势很明显。

背单词的时候注意一个变化——高二不能只满足于"认识",还要往"会用"发展。只知道单词的中文意思,但不知道它怎么搭配、怎么用在句子里,到了完形填空和写作的时候就会卡壳。

《闪过高考词汇》里的"小词块"设计正好能帮你解决这个问题。每个重点词的每个释义都配了至少一个真题或教材中的常考词块,大多由3到4个单词组成。背单词的时候顺便把这些搭配记住,等于同时掌握了单词的意思和用法。

还有词根词缀记忆法,高二阶段也建议多用起来。高二词汇量变多了,光靠死记硬背容易混。用词根词缀来串记,一个词根能带出来一串单词,记起来有条理,也不容易忘。

如果想检测自己背得怎么样,可以搭配默写听写本。英译汉测词义、汉译英测拼写、听写测听力反应,四种方式轮换着来,从多个角度巩固。错词记到错词本里,定期复习,查漏补缺。

高二这一年把词汇关过了,高三就不用再为单词发愁,可以把精力放在解题技巧和综合能力提升上。词汇这道坎,早过早轻松。

三、真题:高二可以开始刷真题了,但方法要对

高二开始做真题是合适的,但方法很重要。很多同学做真题就是"刷题—对答案—看下错了几个",然后就结束了。这样做十套题也不会有太大进步,因为你只是在重复自己的错误,而不是在纠正错误。

高二做真题的目标应该是:掌握解题方法、熟悉命题规律、积累真题词汇和句式。不是比谁做的套数多,而是比谁消化得透。

《闪过高考英语真题》这套书的结构就很适合高二用。它不是简单地给答案,而是从词、句、篇、题四个维度对每套真题做了精细划重点。相当于帮你把真题里有价值的东西都提炼出来了,你不用自己大海捞针。

词汇维度,每篇文章的重点词都有注释,标注了考频。做题的时候不用查字典,边做边积累。书里还把709个高考高频词整理成了独立分册,可以随身带。高二的同学如果能把这709个高频词啃下来,做真题的时候生词量会大幅下降。

句子维度,对长难句做了成分划分。高二正是语法学习的关键期,很多复合句、非谓语动词的用法都在这个阶段学。通过真题里的长难句分析,可以把课本上学的语法知识用到实际语境中,理解得更透彻。

篇章维度,每篇文章都梳理了脉络结构和段落大意。还有命题分析表,从语篇分析、考点分析、能力导向和学科素养导向四个维度解构每套试卷。高二的同学可以通过命题分析表建立对高考英语的整体认知——知道考什么、怎么考、哪些考点是重点。

题目维度是重中之重。《闪过高考英语真题》用的是"结构化速解"模式,每道题的解题过程都拆成了清晰的步骤。比如阅读理解的"找关键词—回文定位—比对匹配—辐射匹配"四步法,完形填空的上下文逻辑分析,语法填空的考点判断,都是一步一步拆解的。

高二阶段,建议按题型来练习,而不是整套整套地刷。比如这周主攻阅读理解,就集中做五六篇,每篇做完都对照结构化速解认真分析,把解题方法内化。下周主攻完形填空,同样的方法。一个题型一个题型地攻克,比混着做效果好。

做真题还有一个好处,就是能帮你找到自己的薄弱项。比如你发现阅读理解每次都错主旨大意题,说明你在篇章理解上有欠缺;完形填空总是在近义词辨析上丢分,说明词汇的深度不够。找到了问题,才能针对性地补。

高二一年,如果能把2021到2023这三年的真题认真吃透,每个题型的解题方法都掌握到位,到了高三就可以直接进入刷题提速和冲刺阶段了。别人还在从零开始学方法,你已经在练速度和准确率了,差距就是这么拉开的。

四、高二开学英语提分安排建议

高二开学,给自己做一个学期规划。目标不用太大,比如这学期把高频词和中频词都过一遍,同时把阅读理解和完形填空这两个大题型的解题方法掌握住。有了明确目标,学习才有方向。

平时的学习安排可以参考下面这个节奏。

周一是到周五,每天早上30分钟背单词。用《闪过高考词汇》推进,每天20到30个新词,加上复习。背的时候不要只是"看",要动口读、动手写。读音标、读词块,然后在草稿纸上写几遍。多种感官一起用,记忆效果更好。

晚上可以抽15到20分钟做一篇阅读理解或者完形填空。不用多,一篇就够,但要做透。做完之后对照解析认真分析,把生词记在本子上,把错题的原因想清楚。是单词不认识?是句子没读懂?还是解题思路不对?找到原因,下次才能改进。

周末的时间充裕一些,可以安排得更系统。周六上午花一个半小时,集中做一个题型的训练。比如这周练阅读理解,就做3到4篇,做完之后对比分析。看看不同类型的题目(细节题、主旨题、推断题)分别错了多少,哪种错得最多,下周就重点攻哪种。

周日上午可以用来整理和复习。把这周背的单词过一遍,还不熟的标记出来,下周重点复习。把这周做真题遇到的生词和长难句整理到一起,时不时翻一翻。整理不是目的,反复看、反复记才是目的。

每月底做一次阶段性检测。拿一套真题,不用全做,挑两三个题型,限时完成。看看经过一个月的练习,速度和正确率有没有提高。有进步就给自己一点鼓励,进步不明显就调整方法。

除了常规学习,高二还可以增加一些"输入性"的活动。比如每天听10到15分钟的英语听力材料,可以是课本配套的音频,也可以是真题听力。听力这个东西,短期突击效果不大,但长期坚持会有明显提升。高二开始练,到高三听力基本就不用愁了。

还有写作,可以从积累开始。不用每周都写完整的作文,但是要积累写作素材。《闪过高考词汇》旗舰版里有个赠本叫【真题重点 写作高级替换素材】,分主题总结了写作中的高级替换表达。平时翻一翻,把好用的词和句型记下来,考试的时候就能用得上。

五、高二稳住了,高三不会慌

高二这一年,说长不长,说短不短。它不像高三那样有明确的倒计时,容易让人产生"还早"的错觉。但实际上,高二的每一份努力,都会在高三得到回报。

英语这门学科,提分不是一蹴而就的。它需要持续的积累和反复的巩固。你高二把词汇搞定了,高三就不用每天花大量时间背单词;你高二把解题方法掌握了,高三直接就能用来刷题提速;你高二把基础打牢了,高三就能把精力放在拔高和冲刺上。

所以高二这一年,要对自己要求高一点。背单词不仅要认识,还要会拼写、知道搭配;做真题不仅要做对,还要知道为什么对、其他选项为什么错;语法不仅要记住规则,还要会在句子里用。

开学的第一个月,是建立节奏和习惯的关键期。把每天背单词、每周练真题、每月复盘的习惯建立起来,后面就顺了。不要一开始就给自己太大压力,慢慢来,持续做,效果会一点点显现出来。