C语言I博客作业02

作业属于哪个课程	<班级的链接>
这个作业的要求在哪里	<作业要求的链接>
这个作业的目标	<如何用更好的语言和行为来寻求他人帮助>
学号	<20208922>

2.本次作业内容（10分）

2.1阅读作业

1.请仔细阅读《提问的智慧》，用自己的话描述你的收获，并举例子说明应该如何提问。文章链接：https://github.com/ruby-china/How-To-Ask-Questions-The-Smart-Way/blob/master/README-zh_CN.md（2分）

答：收获，①在我们遇到难题时，首先想到的不应是去麻烦他人，而是自己要找方法，如：百度，翻书。如自己实在不能解决，我们也要拒绝一味的钻牛角尖，要用适当的方法去寻求他人帮助。
②询问他人问题前，起码自己要对问题有充分的了解，尽量不要是一问三不知的情况，这样别人帮我们解决问题的时候也很累。
③询问他人问题时，要观点明确，要清楚的知道自己想要知道什么，尽量不要给出模糊的定义让别人去猜。
④询问他们问题后，表达感谢，这种表达不能太轻或太重，遵照实际情况，太轻会让别人觉得不值和麻烦，太重也会让大多人人感到不适应，也会给人增加心理负担。
⑤注意交流语气，面对不同的人，要有不同的交流语气，对于熟悉的朋友，我们可以放轻松，语气可以随意一点；对于不太熟悉的同年人，我们可以稍微低声下气，用恳求的语气；而对于学长学姐，老师，长者们，我们则要用尊敬的语气。
举例：老师，有个问题我不会，你抽点时间帮我解决一下吧。
如何解决：注意，这里询问的目标是老师，我们应用礼貌，尊敬的语气，而不是上面的命令语气。
正确询问：老师，我有个问题，用了好多方法都没有解决，您能在空闲的时候帮我看看吗？

2.请仔细阅读蓝墨云班课中的资源《PTA系统常见问题解答》，结合你的编程实际，描述你出现过什么问题。（2分）

答：漏打或多打空格；字母单词输入错误；注意运算的符号顺序，在上次做实验二的内容时，有一部分是5乘以32/9,当时我把这个打成了5/9乘以32，在我的数学理解中，这两个算出来的答案是一样的，而编译运算出来的话，这两个答案却是不一致。