一、本周教学内容&目标

  • 第4章 循环结构 4.3熟悉break、continue的使用 4.4 熟悉使用循环的嵌套解决问题。

二、本周作业头

问题 答案
这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II
博客作业的要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/10029
我在这个课程的目标是 熟练运用c语言并自行开发程序
这个作业在哪具体方面帮助我实现目标 PTA的作业，互评代码了解自己的不足.
参考文献 《C语言程序设计》,百度。

三、本周作业

1.PTA实验作业

1.1本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从11到NN的部分口诀表。

  • 1.1.1数据处理.
变量 变量来源 变量类型
n 输入 整形(int)
j,i,j*i 输出 整形(int)

  • 数据处理
    流程结构:
    1.循环结构.

  • 1.1.2实验代码截图.

  • 1.1.3 造测试数据.

输入数据 输出数据
4
8
6
  • 1.1.4 PTA提交列表及说明

    1.2美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧！
  • 1.2.1数据处理.
变量 变量来源 变量类型
N 输入 整形(int)
ch 输入 字符(char)
  • 数据处理
    流程结构:
    1.循环结构.
  • 1.2.2实验代码截图
  • 1.2.3 造测试数据.
输入数据 输出数据
7a
14a
10a
  • 1.2.4 PTA提交列表及说明

    (1)答案错误:我先将a当作字符直接输入,导致错误。
    改正:将a改为别的字母就行。
    3.学习总结
  • 3.1 学习进度条.
周/日期 这周所花时间 代码行
第一周 5天 34行
第二周 5天 64行
第三周 4天 94行
第四周 3天 103行
第五周 4天 124行
第六周 4天 143行
第七周 4天 96行
第八周 5天 112行
第九周 4天 105行
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟.

  • 3.3.1 学习内容总结

  • 3.3.2 学习体会
    1.了解了for嵌套循环，并运用它，还学了break语句和continue语句的用法。
    2.感觉把前面学的都换给老师了,有些当时会用的方法,过段时间没用感觉又不会用了。