C语言作业05

一.本周博客作业

这个作业属与那个课程	C语言程序设计I
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9827
我在这个课程课程目标是	学会怎么编程，熟练的敲代码
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	知道什么是思维导图，并能简单使用
参考文献	《思维导图》《c语言程序设计》

二、

1.PTA作业

1.1判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除

1.1.1 数据处理

变量	变量来源	变量类型
b	输入	int
a,c	随输入值变化而变化

表达式： a=n%10; c=c+aa; n=n1.0/10

流程结构：循环结构；分支结构

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1	The result is 0	一位数
9	The result is 0	一位数
12	The result is 1	二位数
55	The result is 1	二位数
123	The result is 0	三位数
999	The result is 0	三位数

1.1.4 PTA提交列表及说明

编辑错误：

问题：while语句错误

方法：查找《C语言程序设计》

问题：数字平方之和表达式错误

方法：问同学更改错误

问题：题目没有看清楚，把整个代码提交

方法：把前面不需要的删除

1.2水仙花数判断

1.2.1 数据处理

变量	变量来源	变量类型
b	输入	int
a,c，d	随输入值变化而变化

表达式： c=0,d=N; c=c+pow (a,3);N=N/10

流程结构：循环结构；分支结构

1.2.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
153	1	水仙花数
371	1	水仙花数
444	0	非水仙花数
999	0	非水仙花数

1.2.4 PTA提交列表及说明

编辑错误：

问题：函数的立方搞错了

方法：查找之前的作业，观察函数形式

问题：不知道问题出在哪里

方法：在devc++中进行调试

2.代码互评

我的代码：

同学的代码：

他用多个变量把复杂的问题简单化了

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识简介		目前比较迷惑的问题
10.21-10.27	10h	115	怎么定义函数	只能写一些简单的，而且不是很容易写出来

3.2累积代码行和博客字数

3.3.1 学习内容总结和感悟

3.3.2 学习体会

1.老师上课讲的很重要，而且很容易听清楚，但一到自己做的时候就不知道怎么下手，需要在课后多花时间去理解熟练

2.这次作业我感觉好难，听了一篇，但还是不知道做，只能再来一篇

3.多利用网络学习，想中国大学mook就可以，上课学了一篇，下课还可以重新再学一篇