C语言I博客作业10

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10096
我在这个课程的目标是	了解、掌握C语言编程技术
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	pta作业中的运用
参考文献	百度、《C语言程序设计》

本周作业##

1.PTA实验作业###

1.1梅森数

形如2n​​−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如2​2-1=3、2​3−1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了2​31​​−1=2147483647是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。本题要求编写程序，对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2n​​−1的梅数。

1.1.1数据处理###

数据表达：调用数学函数；int定义变量n，m，i，j，x；for循环语句编写。
数据处理：

1.1.2实验代码截图###

1.1.3 造测试数据###

|输入数据|输出数据|
|--------|---------|-
|6 | 3 7 31 |
| 5 | 3 7 31 |
|4 |3 7 31|

PTA提交列表及说明###

提交列表说明：1.部分正确：忘记考虑n=1； 2.编译错误：不能写 ||n=1。

1.2 输出三角形字符阵列

本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。

1.2.1数据处理

数据表达：用int定义n，i；用char定义ch。
数据处理：

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据###

输入数据	输出数据	说明
4	ABCD EFG HI J
6	ABCDEF GHIJK LMNO PQR ST U

1.2.4 PTA提交列表及说明###

提交列表说明：1.for语句括号中有一个；打成，；2.ch+=ch不对 ch=ch+1.

代码互评###

同学代码截图

自己代码截图

不同点：同学用到了for的嵌套循环，而我没有，感觉他的方法要好些。

3.学习总结##

3.1学习进度条###

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9.18-9.24	2个小时	18	学习了解pta、简单的编程	暂无
9.30-10.4	4个小时	28	学习摄氏温度与华氏温度的转换	暂无
10.8-10.12	8个小时	112	if-else语句、数学函数、scanf（）函数	暂无
10.13-10.19	7个小时	121	循环语句for的使用及计算sum的语句	printf(" %.6f",s)和 printf("sum=%.6f",s）区别？
10.20-10.26	7个小时	122	2.5 生成乘方表与阶乘表对函数的定义和调用有初步的认识	while和for的主要区别？
10.27-11.2	7个小时	125	学会运用C学会运用分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符	暂无
11.3-11.9	5小时	123	分支结构 熟悉多分支结构switch语句的使用	暂无
11.10-11.17	7小时	133	循环结构 4.1-4.2 熟悉使用while和do-while结构解决问题	暂无
11.18-11.24	7小时	141	对循环嵌套的初步了解	暂无
11.25-12.01	7小时	119	对循环嵌套结构	暂无

3.2 累积代码行和博客字数###

3.3 学习内容总结和感悟###

3.3.1 学习内容总结####

3.3.2 学习体会####

学C语言快一学期了感觉自己有点收获但不多，感觉自己在某些地方还有欠缺，自己要想方法去弥补这些不足，要少玩点多去学习不懂的地方，要自己主动去解决自己存在的问题才会收获更多。在未来的日子里好好学；加油！