C语言I博客作业06

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9886
我在这个课程的目标是	学会运用C学会运用分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	pta作业实践运用分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符
参考文献	百度、《C语言程序设计》

本周作业##

1.PTA实验作业###

1.1计算火车运行时间

本题要求根据火车的出发时间和达到时间，编写程序计算整个旅途所用的时间。

1.1.1数据处理###

数据表达：用整点型定义a,b,h,m;调用scanf函数。
数据处理：h=b/100-a/100;取前两位，m=b%100-a%100;取后两位，用if-else判断。

1.1.2实验代码截图###

1.1.3 造测试数据###

输入数据	输出数据	说明
1405 1709	03：04	用时3小时4分
1025 1254	02：29	用时2小时29分

1.1.4 PTA提交列表及说明###

提交列表说明：1.scanf ("%d %d",&a,&b);写成scanf ("%d %d",a,b);
2.没考虑m<0的这种情况 。

1.2统计学生平均成绩与及格人数

本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。

1.2.1 数据处理###

数据表达：用整点型定义n,a,b,count,i; 用浮点型定义average; 调用scanf函数。
数据处理： 用if-else判断条件 ;for循环语句做加法。

1.2.2 实验代码截图###

1.2.3 造测试数据###

输入数据	输出数据	说明
85 86 87 88 89	87	平均分87
73 77 85 86 90	82.2	平均分82.2

1.2.4 PTA提交列表及说明###

提交列表说明：1.答案错误：没有考虑n==0这种情况；
2.编译错误：精确度搞错%.1f变成%.2f 。

2.代码互评###

同学代码截图

自己代码截图

不同点：1.同学分开用int定义n,score,sum;我是用一个int定义n,a,b,count,。
2.同单用if判断；我if-else判断。

3.学习总结##

3.1学习进度条###

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9.18-9.24	2个小时	18	学习了解pta、简单的编程	暂无
9.30-10.4	4个小时	28	学习摄氏温度与华氏温度的转换	暂无
10.8-10.12	8个小时	112	if-else语句、数学函数、scanf（）函数	暂无
10.13-10.19	7个小时	121	循环语句for的使用及计算sum的语句	printf(" %.6f",s)和 printf("sum=%.6f",s）区别？
10.20-10.26	7个小时	122	2.5 生成乘方表与阶乘表对函数的定义和调用有初步的认识	while和for的主要区别？
10.27-11.2	7个小时	125	学会运用C学会运用分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符	！x和x！的差别？

3.2 累积代码行和博客字数###

3.3 学习内容总结和感悟###

3.3.1 学习内容总结####

3.3.2 学习体会####

时间过得很快，转眼有是一周，这周有在充实的时光中度过，这周的C语言学习了新内容，又了解了新的东西，但是还是感觉自己不够熟练（包括之前学的），需要借助外力。很希望自己能早日能够凭一己之力面对问题（常见的问题）。接下的日子里要加油，不能使自己与别人差距甚大。