C语言I博客作业05

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9826
我在这个课程的目标是	用C语言编写程序、 熟悉函数的运用、对函数的定义和调用有初步的认识
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	ATp代码编写、while语句的初步使用 、代码中函数的运用
参考文献	百度、《C语言程序设计》

本周作业##

1.PTA实验作业###

1.1判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除

编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。

1.1.1数据处理###

数据表达：用整点型int定义a，用到do-while、if-else语句表达。
数据处理：a=a+(n%10)*(n%10); n=n/10。

1.1.2实验代码截图###

1.1.3 造测试数据###

输入数据	输出数据	说明
12	The result is 1	能被5整除
123	The result is 0	不能被5整除

1.1.4 PTA提交列表及说明###

提交列表说明：开始没看懂这题怎么做仔细看题加上同学的帮助得以解决，%符号使用的不熟，把==用成=。

1.2 水仙花数判断###

本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1³⁺⁵3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.

1.2.1 数据处理###

数据表达：用整点型定义sum，n；给sum赋值；用while、if-else语句表达。
数据处理： sum+=(n%10)(n%10)(n%10); n=n/10;

1.2.2 实验代码截图###

1.2.3 造测试数据###

输入数据	输出数据	说明
153	1	参数N是水仙花数
32	0	参数N不是水仙花数

1.2.4 PTA提交列表及说明###

提交列表说明：；打错用中文打上去的，sum+打成sun+。

2.代码互评###

同学代码截图

自己代码截图

不同点：他的代码中加入的数学函数include<stdio.h>,int定义x, y, z;他主要用数学的运算方法；；我有用到while语句；整体感觉同学的要整洁易懂。

3.学习总结##

3.1学习进度条###

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9.18-9.24	2个小时	18	学习了解pta、简单的编程	暂无
9.30-10.4	4个小时	28	学习摄氏温度与华氏温度的转换	暂无
10.8-10.12	8个小时	112	if-else语句、数学函数、scanf（）函数	暂无
10.13-10.19	7个小时	121	循环语句for的使用及计算sum的语句	printf(" %.6f",s)和 printf("sum=%.6f",s）区别？
10.20-10.26	7 个小时	122	2.5 生成乘方表与阶乘表对函数的定义和调用有初步的认识	while和for的主要区别？

3.2 累积代码行和博客字数###

3.3 学习内容总结和感悟###

3.3.1 学习内容总结####

3.3.2 学习体会####

有一周的学习感觉这周学的有点懵，感觉这周有点睡眠不足导致上课精力不好，这周还有上周学的调试还是不熟练还要练。学习C语言有时让我很抓狂，我是不会放弃对它的学习，它越是让我琢磨不透，越是想搞清楚它，这需要增强自我学习能力。