C语言|博客作业07
作业头：
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11584 |
| 这个作业的目标 | 学会使用do-while语句，while语句 |
| 学号 | 20209096 |
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11584 |
| 我在这个课程的目标是 | 自己能更好的学习do-while语句，有更好学习成果 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 能然我更好的学习分while语句和do-while语句 |
| 参考文献 | C语言程序设计，C primer plus |
1.PTA实验作业（20分/题）
自己的排名图片：
1.1 题目名
日本数学家古角静夫研究自然数时，发现一个有趣现象：“如果是个偶数就除2，如果是奇数就乘以3加1”，经过有限个这样的处理步骤，最后一定能得到1. 任意输入一个自然数，给出得到结果1的运算过程。
1.1.1数据处理
数据表达：运用了n，m两个变量，都是整数型变量。
数据处理：首先输入两个变量一定要n不等于1while(m != 1)
然后再判断奇数和偶数 if(n % 2 == 0)
{
m = n / 2;
printf("%d/2=%d\n", n, m);
}
这是偶数
else
{
m = n * 3 + 1;
printf("%d*3+1=%d\n", n, m);}
并进行运算，最后输出答案。
表达式和运算符：主要用了赋值表达式和算术表达式。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 5 | 5*3+1=16，16/2=8，8/2=4，4/2=2，2/2=1 | 正确 |
| 6 | 6/2=3，33+1=10，10/2=5，53+1=16，16/2=8，8/2=4，4/2=2，2/2=1 | 测试值 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
多种错误： 其实就是包含‘编译错误’和‘运行超时’
答案错误： 这其实是最后一个错误了，我把n m 弄反了。
部分正确：我最开始用的是for循环语句但是出现了一点错误，所以我才用的while语句。
1.2 题目2
用户购买了若干个商品（商品数不超过10），现在，他告诉你每件商品的价格，你计算出这些商品的平均价格。
1.2.1 数据处理
数据表达：用了a，b，num 变量；它们都属于双精度浮点型变量。
数据处理：最开始输入a，b，num变量
然后进行while循环
b=a+b;
num++;
if语句是用来限制商品的数目的
if(num>=10)
{
num=10;
}
表达式和运算符：主要用了赋值表达式和算术表达式。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 890.78 2769.8 12300 3532.2 -1 | 4873.19 | 答案正确 |
| 890.78 2769.8 16300 3532.2 -1 | 5873.20 | 测试数据 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
编译错误：最多的还是一些基础问题，如‘&’忘记敲上去了还有‘；’符号在最后没写等等。
部分正确：那个商品不超过十个我没有考虑到。
答案错误：在while语句中我没有写scanf("%lf",&a);这个表达式。
2.代码互评（5分）
同学a：
同学b：
自己的：
（1）同学a和同学b的代码在while语句括号中用的是‘n！=-1’而我用的是大于0相对来说是他比较严谨。
（2）我们三个的代码都有不同的地方，但是同学b的代码更简便，她的这个表达式scanf("%lf",&a);用在了if语句的前面。
（3）在同学a的代码最后if语句里的num=1和a=0是最直观的让我们看懂，我和另外一位同学还是有一点转弯的，他的这一个代码是非常值得我们学习的。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周\日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周/10.19~10.25 | 12小时 | 100行 | 学会了使用基本的c语言和markdown语法。 | 当时我对所有的都不会，如：半角和全角的区别 |
| 第九周/10.26~11.1 | 10小时 | 236行 | 知道了常量,变量，和数据类型的定义和使用算数运算和赋值运算 | 一些c语言的语法还不清楚 |
| 第十周/11.2~11.8 | 14小时 | 340行 | 学会了使用for循环语句 | 一些基本数学函数都不会使用 |
| 第十一周/11.9~11.15 | 18小时 | 354行 | 学会了调用函数 | 但是还有一点不能理解它的含义 |
| 第十二周/11.17~11.21 | 13小时 | 319行 | 学会了如何使用分支结构 | 就是那个计算器不知道如何编程 |
| 第十三周/11.24~11.28 | 11小时 | 400行 | 学会了switch语句的应用和逻辑运算符的使用 | 就是switch语句用的不熟练，缺乏经验和实践 |
| 第十四周/12.1~12.5 | 12.3小时 | 365行 | 学会了do-while语句和while语句的基本运用 | 最主要的是我上课的时候有点走神，导致do-while语句有点模糊不懂 |
| 3.2 累积代码行和博客字数 | ||||
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3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
在学校学习了7周了，同时也经过了7周的c语言学习基本上已经可以自己敲一些简单的代码了，在学这个的同时我的兴趣被完全的激发了出来，C语言的学习不仅改变了我的学习态度，同时也解决了我的孤立的性格。它让我接触到了更多的学长，向他们学习了更多的知识。在第十四周的学习中我明显的感觉到我的提升，但同样的大量的问题也随之而来，但我经过向百度和学长的请教，我也学到了很多，希望我继续坚持下去。
