2026秋软件工程第一次结对作业

校园失物招领小程序——需求分析与原型设计

项目	内容
这个作业要求在哪	2026秋软件工程个人作业(第三次)
这个作业属于哪个课程	H202601软件工程与软件工程实践
原型设计工具	墨刀
设计主题	校园失物招领小程序
结对成员	102402107 陈瑀涵；102402108 阿合加依娜尔

原型在线链接：

校园失物招领小程序原型

一、作业前的学习与思考

开始作业前，我们阅读了《构建之法》第3章和第8章相关内容。通过学习，我们认识到软件设计不能直接从“做页面”开始，而应先分析用户、使用场景和实际问题，再确定功能与流程。因此，本次设计先完成需求分析和流程梳理，再进行原型制作。结对过程中，我们也尽量控制功能范围，没有加入即时聊天、地图定位等复杂功能，为后续代码实现保留可行性。

二、问题分析与用户需求

校园中的寻物、招领信息常分散在班级群、宿舍群和朋友圈中，容易被新消息覆盖，失主和拾取者也不一定处于同一信息渠道。

为解决信息分散、查找困难和联系效率低的问题，我们设计了校园失物招领小程序。主要用户包括遗失物品的学生、拾取物品的学生以及需要查询相关信息的校园用户，他们分别需要发布寻物信息、发布招领信息、搜索物品并查看详情。

三、主要功能设计

本次原型包含以下主要功能：

• 浏览寻物和招领信息；
• 发布寻物信息；
• 发布招领信息；
• 根据关键词搜索物品；
• 查看物品详情及联系方式；
• 查看个人发布。

为保证流程简单并便于下一次结对编程实现，本次暂不加入实名认证、即时聊天、地图定位和复杂后台管理等功能。

四、原型页面设计

本次原型使用 墨刀 完成，并通过页面跳转模拟真实操作。

首页提供搜索入口、“我丢东西了”“我捡到东西”快捷入口以及寻物、招领信息列表；发布页面用于选择寻物或招领类型，并填写物品名称、分类、时间、地点、描述和联系方式；发布成功页面给予用户明确反馈；搜索页面支持关键词查询并展示搜索结果；详情页面集中展示物品信息和联系方式；“我的发布”用于查看个人发布内容并修改状态。

五、基本使用流程与流程图

根据实际使用场景，我们将操作归纳为三条核心流程：

1. 浏览信息：进入首页 → 浏览信息 → 查看详情 → 查看联系方式。
2. 搜索物品：进入搜索页面 → 输入关键词 → 查看搜索结果；若无结果，则更换关键词重新搜索。
3. 发布信息：进入发布页面 → 选择“寻物”或“招领” → 填写信息 → 提交发布 → 发布成功。

通过流程图可以看出，小程序以首页为主要入口，三条路径相互独立又保持统一，既覆盖了主要操作，也考虑了搜索无结果的情况，为后续编程实现提供了较清晰的逻辑基础。

六、结对合作过程

前期我们通过线上交流分析作业要求和整体框架，确定首页、发布、搜索、详情等核心页面，并增加“我的发布”。具体设计阶段主要采用线下面对面讨论的方式，共同确定页面内容、按钮位置、跳转关系以及搜索无结果等细节。

原型完成后，我们又模拟用户实际操作，检查浏览、搜索和发布流程，并根据发现的问题进行调整。

下面是前期线上讨论整体框架时的部分交流记录：

七、PSP时间记录

活动	预估耗时	实际耗时
阅读作业要求和相关资料	60分钟	70分钟
分析校园失物招领需求	40分钟	50分钟
讨论软件主要功能	40分钟	50分钟
绘制用户流程图	30分钟	35分钟
制作页面原型	120分钟	150分钟
设置页面跳转	40分钟	50分钟
模拟用户操作并测试	30分钟	40分钟
整理博客和提交材料	40分钟	45分钟
合计	400分钟	490分钟

八、个人总结

102402107 陈瑀涵

通过本次作业，我对“需求分析 → 流程设计 → 原型制作 → 测试修改”的过程有了更加直观的理解。以前面对设计任务时，我比较容易先考虑页面怎么做，这次则学会了先从用户和实际问题出发，再决定需要哪些功能。

在墨刀制作过程中，我们遇到过页面尺寸、组件移动、预览显示和页面跳转关系等问题，通过检查设置、重新梳理页面关系和反复模拟用户操作逐步解决。我也认识到，功能并不是越多越好，简单、清晰并且能够实际实现的设计，更有利于下一阶段的代码开发。