C语言I博客作业05

一.表格

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9825
我在这个课程的目标是	把C语言学精，熟练掌握编程技术，熟练自定义函数
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	PTA上打代码，慢慢掌握编程，熟练使用wps做图形
参考文献	百度百科，其他同学作业，Markdown语法

二.本周作业

1.PTA实验作业

1.1

题目内容描述：编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。

1.1.1数据处理

数据表达：a，result，c（变量）；赋值，运算（怎么来）；int（整型）。
数据处理：数学表达式，if-else选择语句。
函数参数：主函数是“int main()”，被调函数是“int fun(int n )”是整形函数实参n，形参是a,result,c，它们都是整形。

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
111	The result is 0	输入三位数
555	The result is 1	输入被5整除三位数
1000	The result is 0	输入四位数
9999	The result is 0	输入最大四位数

1.1.4PTA提交列表及说明

1.答案错误：把返回0和返回1的条件弄反了。

1.2

题目内容描述：本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1³⁺⁵3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.

1.2.1数据处理

数据表达：a,b,c,d（变量）；赋值，运算（如何来）；int（整型)
数据处理：数学表达式，if-else选择语句
函数参数：主调函数是“int main()”，被调函数是“int func(const int N)”是整形函数实参是N，形参是a,c,d，它们都是整形。

1.2.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
153	1	使用例题数字
500	0	使用三位数整数
999	0	使用最大三位数

1.1.4PTA提交列表及说明

编译错误：“ ；”写成了“  ， ”
编译错误：多用了一个循环语句；删掉
编译错误：把fact写成了f

2.代码互评

2.1.1 同学代码截图（石柯同学）

2.1.2自己代码截图

1.她用了math定义函数，我没有用。用了pow函数，我没有用
2.我设置的变量比她多。
3.我用了while语句，她没有用。
4.她的代码很清晰，不过括号（符号b符号）我有点没看懂

2.2.1同学代码截图（李泽基同学）

2.2.2自己代码截图

1.他用了math定义函数，pow函数，我都没有用
2.他的数学表达式一步到位，我是分步。
3.我直接用一个变量代替result，他没有。
4.他的代码更加严谨，我应该向他学习。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
五 22/10-25/10	3天	100	如何定义函数，格式以及如何应用	暂时没有

3.2累计代码行和博客字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

• 这周学习了如何去定义函数，大大减少了我们的代码行与复杂程度，不得不说定义函数太棒了！
• 这周上课我听的特别认真，发现c语言课真的越听越有趣。
• 百度不愧是百度，基本看不懂的代码都可以在百度找到答案。还能搜到优秀同学的作业，看看他们如何去答题的。
• 我有点不太理解PTA那个使用函数验证哥德巴赫猜想。我是看了百度的，搜了符号的意思，但还是有些看不懂，我真的很想弄懂啊！
  
  比如第二个定义函数void Goldbach( int n )，过程有些不理解。