继承、多态与接口：让代码可扩展

W3 你学会了造类。W4 要解决的是：需求一变，代码会不会碎成渣？答案往往藏在 继承、多态、接口 里。

继承：is-a 关系

public class Person {
    protected String name;
    public Person(String name) { this.name = name; }
    public void introduce() {
        System.out.println("我是" + name);
    }
}

public class Student extends Person {
    private String studentId;
    public Student(String name, String studentId) {
        super(name);
        this.studentId = studentId;
    }
    @Override
    public void introduce() {
        System.out.println("我是学生" + name + "，学号" + studentId);
    }
}

• extends：学生 是一种 人
• super：调用父类构造
• @Override：重写父类方法

能用组合（has-a）就别滥用继承。继承适合稳定的 is-a。

多态：同一个调用，不同表现

Person p = new Student("小杨", "2026001");
p.introduce(); // 实际执行的是 Student 的 introduce

父类引用指向子类对象。调用方法时，看 对象真实类型。这就是多态。

好处：管理器可以只依赖 Person，以后加 Teacher 不用改管理器主流程。

抽象类 vs 接口

抽象类：有共性实现，又希望子类必须实现某些方法。

public abstract class Shape {
    public abstract double area();
    public void printArea() {
        System.out.println(area());
    }
}

接口：定义能力契约，「能做什么」，不关心你是谁。

public interface Persistable {
    void save();
}

public class Student implements Persistable {
    @Override
    public void save() {
        System.out.println("保存学生...");
    }
}

现代 Java 开发里，面向接口 出现频率极高（Spring 几乎建立在这上面）。

重构任务：给学生管理系统加接口

public interface StudentRepository {
    void add(Student s);
    void list();
}

public class MemoryStudentRepository implements StudentRepository {
    // 把原来 StudentManager 的数组逻辑搬进来
}

main 只依赖 StudentRepository，不依赖具体实现。以后换成数据库实现，调用方几乎不用改。

本周练习清单

• 写一组继承：Person ← Student / Teacher
• 演示多态调用
• 定义至少一个接口并实现
• 把 W3 项目重构为「接口 + 实现类」

一句话记住

• 继承：复用与扩展 is-a
• 多态：同一指令，不同角色不同演技
• 接口：约定能力，分离实现

写在最后

语言基础的「对象篇」到这里告一段落。下周进入 集合框架——用 ArrayList 替换手写数组，生产力会立刻上升一截。

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YoungGc · Eden手记
学习是第一生产力。