C语言I博客作业07

1作业头

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11585
这个作业的目标	<熟悉使用while和do-while结构解决问题>
学号	<20209122>
一、本周教学内容&目标
第4章 循环结构 4.1-4.2 熟悉使用while和do-while结构解决问题。

二.本周作业

1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结
PTA实验作业如图：
1.请再此处列出自己的排名图片：

1.1 7-3 循环-古角猜想

日本数学家古角静夫研究自然数时，发现一个有趣现象：“如果是个偶数就除2，如果是奇数就乘以3加1”，经过有限个这样的处理步骤，最后一定能得到1. 任意输入一个自然数，给出得到结果1的运算过程。

输入格式:
输入一个自然数n

输出格式:
输出每次运算步骤，直到结果为1.

1.1.1数据处理

数据表达：	定义题目中自然日n为date，定义的该变量为整型。
数据处理：	当 n 为偶数时，n=n/2 ；当 n 为奇数时， n=n*3+1通过循环过程查看需要重复执行多少次，才能使最终变成自然数 1。

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
8	8/2=4 4/2=2 2/2=1	随机给出
5	5*3+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1	随即给出
10	10/2=5 5*3+1=16 6/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1	随即给出

1.1.4PTA提交列表及说明

提交列表说明:

编译错误	忘记了打分号，细节问题。

1.2.1数据处理

数据表达	数据处理
用了整型变量max，score，score由输入得来，max运算得来。	运用了while语句和if语句，顺序结构。表达式为简单赋值

1.2.2 实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
67 88 73 54 0 95 60 -1	95	在这一行中95最大
66 93 99 50 15 -1	99	在这一行中99最大

1.2.4 PTA提交列表及说明：

编译错误	忘记了打逗号和and的符号，细节问题。

2代码互评

同学代码截图：


自己代码截图：

不同之处：
1.自己同学对于多选择结构if语句非常熟练，并且逻辑清晰。
2.两位同学在if后都使用了{}，而不是学书本上的那样舍弃，形成了好的习惯，使代码结构清晰。

3学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第14周	20h	442	熟悉使用while和do-while结构解决问题	暂时没有

3.2累积代码行和博客字数:

3.3学习内容总结和感悟:

3.4 学习体会:

1.在本周的学习过程中，我们学习了while循环语句和do-while结构。
2.可以多做一些课外习题，这样可以增加自己打代码的能力。
3.本周作业中，自己对do-while的结构还不是了解很清楚。
4.多参考一下书本中的知识，自己最好能够学以致用。