C语言I博客作业04

1.作业头：

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11490
这个作业的目标	<通过代码的比较，让我们能够互相学习共同进步>
学号	<20209122>

一、本周教学内容&目标：

第2章 用C语言编写程序－函数 2.5 生成乘方表与阶乘表。使学生对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程。

二、本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11489
我在这个课程的目标是	熟练运用C语言中的函数
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	自己定义函数，帮助运算
参考文献	C语言程序设计

1.PTA实验作业

1.1 求幂之和
本题要求编写程序，计算sum=2¹⁺²2+2^3+……+2n。可以调用pow函数求幂。
1.1.1 数据处理
数据表达：定义了n，i，sum，其中n，i是整数型，sum是双精度浮点型。
数据处理：函数类型：赋值表达式，函数表达式。流程结构：判断结构，循环结构。
函数参数：主调函数：main 被调函数：pow 实参：i 形参：n。
1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
5	62	大于50
3	14	小于50
10	2046	大于50
6	126	大于50
1.1.4 PTA提交列表及说明
问题：格式错误，没有限制n的取值。
解决办法：加入if判断结构。

1.2 求组合数
1.2.1 数据处理
数据表达：定义m，n，result，product；其中m，n是整数型，其他是双精度浮点型。
数据处理：函数类型：赋值表达式，函数表达式。流程结构：循环结构。
函数参数：主调函数：main 被调函数：fact 实参：x 形参：n。
1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造数据测试

输入数据	输出数据	说明
2 7	21	大于10
3 5	10	等于10
4 6	15	大于10
1.2.4 PTA提交列表及说明
问题：编译超时。
解决办法：可以不用管。

2.代码互评
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
同学代码截图：

自己代码截图：


1.代码越来越复杂化。
2.自己还需加强代码的熟练度。

3.学习总结
3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
第八周	15小时	400	调用输入输出函数，输出任意的字符串。	格式经常出错
第九周	20小时	500	生成乘方表与阶乘表	对表格的形式还是很不熟悉
第十周	16小时	400	了解循环语句for并开始运用	有时候拿到题目毫无头绪
第十一周	10小时	400	学会定义函数
3.2 累积代码行和博客字数
![](https://img2020.cnblogs.com/blog/2180717/202011/2180717-2020111
3.2.1 学习内容总结：

3.3感悟
1.学习时间不是很有规划性。
2.学习的内容有时难以用于实际操作。
3.必须加强课外习题的练习，以及基础部分的代码还需加强。