C语言I博客作业05

(一)作业头

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4
这个作业的目标是	熟练分支结构，字符型数据类型和逻辑运算符的用法
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11533
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	pta上的题目以及格式要求很好的帮我熟练分支结构的用法
参考的文献	看书和b站，问同学
学号	20209047

1.PTA实验作业（20分/题）

(1)排名图片

(2)从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下：

①题目名1:用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。

当 90≤ score≤100时， grade=A ；

当80≤ score<90时，grade=B；

当70≤ score<80时， grade=C；

当60≤ score<70时，grade=D；

当0≤ score<60时，grade=E。

如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。

1.1数据处理

数据表达：单精度浮点型score和字符型grade两个变量，这些变量的值都是依据题目给的数据得来的。

数据处理：表达式score<0||score>100、score>=90&&score<=100等

          流程结构是if-else的分支结构

1.2实验代码截图

1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
91	A	测试score>=90&&score<=100
83	B	测试 score>=80&&score<90
920	Input error	score<0
49	E	score>=0&&score<60

1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

• 编译错误
  错误点：字符未定义，将grade定义成了单精度浮点型，刚开始不知道字符需要定义是通过咨询别人知道的。
  如何解决：看编译器显示的错误看了很久没看懂，也找不到明显错误，后来咨询同学，才知道字符是需要定义。
• 部分正确
  错误点：if(score<0||score>100){ 这个表达式100后面忘记了一个括号。
  如何解决：提交时编译器显示看出的。

②题目名2:从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7？输入格式:一个4位数的整数；输出格式:该整数中7的个数。

2.1数据处理

数据表达：i,n,digit1,digit2,digit3,digit4六个整形，变量通过自己题目需求得来的

数据处理：表达式：赋值表达式，算术表达式，条件表达式；

流程结构:分支结构

2.2实验代码截图

2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4757	2	题目给出的测试值
5007	1	测试有7
1121	0	测试没7

2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

• 部分正确：
  错误点：在这两个表达式digit2=(n/10)%10;digit3=(n/100)%10;中，我先取余数后取整数的。
  解决方法：我后来尝试先取整数后取余数，很惊喜的答案居然对了，但还是觉得很奇怪为啥会这样

2.代码互评（5分）

• A同学的代码
  

• B同学的代码
  

• 我的代码
  

与A同学的不同点：A同学他的变量少，将公式直接写if 结构中，其实我并不太能理解他的做法。

与B同学的不同点：我和他的个十百千万位数方法不同，我还有一些多余的else可直接去掉的。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第五周	35	400	if-else语句以及字符运算	对于 if-else 还会出现语法错误，然后找不出

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

(1)学习内容总结

(2)学习体会

• 这周主要学到了if-else 分支结构，四则运算中的字符运算，听懂了但不是很会操作，要多去敲敲代码。
• 学习的比之前的更踏实了，刷题是有效果的！以后要去多刷题，讲完哪一知识点就去做哪一方面的题目。
• 希望在此次作业之后能够补上之前调用函数式的bug。
• 能自己解决的就不去问其他人，做到独立思考。